Вспыльчивость и ее коррекция в период кризиса у детей 3-3,5 лет
Автор: Kaorri • Февраль 28, 2019 • Курсовая работа • 4,708 Слов (19 Страниц) • 692 Просмотры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО–ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Психологии и педагогического образования
Кафедра Психологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
по Дошкольной психологии
тема Вспыльчивость и ее коррекция в период кризиса у детей 3-3,5 лет
Студентки Дубиной Илоны
Группы ЗДО 5-4-14
Руководитель Жихарева
Лилия Владимировна
Курсовая работа
Получена ________________________________
Передана на рецензию _____________________
Возвращена рецензентом ___________________
Содержание
Введение
- Кризис «трёх лет» наиболее трудный момент жизни ребёнка
- Вспыльчивость, как трудность в поведении и развитии детей дошкольного возраста
- «Какой он – вспыльчивый ребёнок»?
- «Вспыльчивость – болезнь или отклонение?»
- Комплекс условий по профилактике и коррекции вспыльчивости.
- Как корректировать вспыльчивость ребёнка?
- Основные рекомендации для родителей. Игры для вспыльчивого ребёнка
Заключение
Список литературы
Введение
На сегодняшний день увеличилось количество детей отличающихся повышенной вспыльчивостью. Поэтому проблема эмоционального нарушения и своевременной её коррекции на сегодняшний день является весьма актуальной.
Недостаточное исследование мира детских эмоций в дошкольном возрасте не позволяет эффективно определить её влияние на дальнейшее развитие личности ребёнка и результаты его деятельности. Исследования в данном направлении могут решит ряд проблем дошкольного возраста, в том числе развития личности в период кризиса 3-х лет.
Цель: изучение вспыльчивости у детей среднего дошкольного возраста и возможных путей коррекции.
Объект: вспыльчивость как психологический феномен.
Задачи:
- Изучить литературу по проблеме исследования.
- Выделить Особенности и характеристику вспыльчивого ребёнка, а так же комплекс условий по профилактике и коррекции вспыльчивости.
Кризис «трёх лет» наиболее трудный момент жизни ребёнка.
В психологии выделяют в основном три возрастных кризиса, которые дети переживают в дошкольном возрасте: это кризис новорождённости, кризис трёх и семи лет. Характеризуются они все как переходные этапы от одного возраста к другому, а так же являются необходимыми, закономерными для развития ребёнка, при которых его психологическое развитие осуществляется посредством смены стабильных и критических возрастов.
«Кризис трёх лет» - период принято считать острым, критическим, одним из наиболее трудных моментов жизни ребёнка и взрослых, но одновременно важным этапом в развитии самопознании ребёнка. По Д.Б. Эльконину «Кризис трёх лет» - это кризис выделения ребёнком своего «Я».
В этот период ребёнок становится неуправляемым, в поведении малыша начинает появляться целый комплекс явных изменений, от которых взрослые, особенно родители могут прийти в отчаяние.
Первым явным признаком кризиса 3-х лет являются трудности взаимодействия с ребёнком, нарушается отлаженная система управления, стимулирования его поведения. В ней видны сбои в форме капризов, своевольных выходок, протеста, неподчинения. Казалось бы ничем необоснованное, резкое изменение в поведении ребёнка - второй признак кризиса. У него появляются такие черты и особенности, которых раньше не наблюдалось. Кризисные явления выражаются так же в негативизме, т. е неприятие требовании или просьб взрослых, когда ребёнок не хочет что-то делать только потому, что это предложил взрослый (родитель, воспитатель). Болезненным явлением этого периода является упрямство, когда ребёнок настаивает на чём-то не потому, что он действительно очень сильно хочет, а только потому, что хочет, чтоб с его мнением считались.
...