Возрастная психология

Краткие сведения об авторе.

Кулагина Ирина Юрьевна кандидат психологических наук, профессор кафедры возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой Московского городского психолого-педагогического университета.

В 1975 году закончила факультет психологии МГУ имени Ломоносова.

С 1975 года сотрудник Психологического института РАО (младший научный сотрудник, старший научный сотрудник, ученый секретарь института, ведущий научный сотрудник).

С 2002 года ведущий научный сотрудник лаборатории И.В. Дубровиной.

С 1993 года ведет преподавательскую деятельность в ВУЗах.

Профессор Университета РАО. Доцент кафедры А.А. Вербицкого в Московском государственном открытом педагогическом университете имени М.А. Шолохова.

С 2002 года доцент кафедры педагогической психологии в МГППУ.

Сейчас – старший научный сотрудник, декан факультета повышения квалификации Московского городского психолого-педагогического университета. Также, Ирина Юрьевна Кулагина преподает на кафедре возрастной психологии факультета психологии образования МГППУ.

Научная деятельность. Интересы:

• Развитие личности неуспевающих школьников, детей с задержкой психологического развития в сравнении с нормой.

• Мотивация учения в подростковом возрасте, переживания успехов и неудач в учебной деятельности. Направленность личности.

• Общие вопросы психологии развития.

Основная идея книги, её значение.

Обзор содержания книги и кому адресована.

В учебном пособии по курсу возрастной психологии отражён полный жизненный цикл, который проходит человек в течение своей жизни. Рассматриваются возрастные закономерности развития в младенчестве, раннем и дошкольном возрасте, младшем школьном и подростковом возрастах, юности, молодости, зрелости и поздней зрелости. Прослежены стадии развития личности в условиях окружающей среды в виде периодизаций отечественных и зарубежных психологов. Теоретический и фактический материал представлен в традициях психологической школы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина.

Данная книга включает в себя 3 раздела, которые тесно связаны между собой:

«Проблемы психического развития» - 7 глав

«Развитие в детстве и отрочестве» -7 глав + Приложение

«Развитие зрелой личности» - 4 главы

Основной идей учебного пособия является формирование у читателей представлений о психическом и физическом развитии личности в разных возрастных этапах, о факторах влияющих на её развитие, понимания того как следует вести себя с личностью в момент кризисного периода развития.

Изучение возрастной психологии даёт возможность разбираться в психической жизни людей. Поэтому её значение достаточно большое. Она важна для всякой работы, связанной с взаимодействием с людьми и требующей уменья учитывать их психическое состояние и понимать их индивидуальные особенности. Едва ли можно назвать хотя бы одну специальность, в которой человек не сталкивается с необходимостью понимать других людей, разбираться в них и воздействовать на них.

Данное пособие адресовано для студентов психологических факультетов педагогических институтов и университетов, но может быть полезно и более широкому кругу читателей – школьным учителям, родителям, молодёжи, интересующейся психологией.

Подробный анализ.

Раздел 3 «Развитие зрелой личности»

Глава 2 «Молодость (от 20 до 30 лет)»

Автор книги пишет о том, что молодость охватывает период жизни от окончания юности (от 20-23 лет) до примерно 30 лет, когда человек готов укрепиться во взрослой жизни. Молодость – это время создания семьи