Цифровая трансформация педагогов железнодорожного колледжа с помощью курсов повышения квалификации

ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО КОЛЛЕДЖА С ПОМОЩЬЮ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Разработанный и принятый правительством Российской Федерации национальный проект «Образование» включает несколько направлений. Одним из важнейших условий для реализации каждого из них требуется наличие педагогов, владеющих современными методами обучения, средствами и ресурсами, позволяющими организовать образовательную деятельность обучающихся и подготовить будущих специалистов для работы в цифровой образовательной среде.

К 2025 году система образования в России должна быть организована так, чтобы подготовить к цифровому будущему достаточное количество грамотных пользователей информационных технологий. Пришло онлайн-образования — это совершенно новый формат работы, которому надо учиться. Что такое «цифровая грамотность педагога»? Какие digital-компетенции развивают работники образования в России? Какие навыки российских педагогов окажутся наиболее востребованы в связи с массовой цифровизацией? Вот несколько вопросов, с которыми столкнулась система образования.

Результатом этих изменений должен быть высокий профессиональный уровень педагогов в области работы с цифровыми устройствами, владение педагогическими технологиями и методами использования информационных образовательных ресурсов.

К таким методам относятся организация самостоятельной и совместно образовательной деятельности обучающихся на базе «облачных» сервисов, технологии электронного и смешанного обучения, дистанционных и on-line курсов, мобильного обучения с использованием цифровых гаджетов и соответствующих учебных приложений и программ.

Педагоги осознают необходимость овладения этими компетенциями и активно включаются в обучение и самообразование в этом направлении.

Повышение уровня образования педагогических и руководящих работников в области цифровизации курируется методической службой колледжа, которая организует мероприятия согласно их потребностям и запросам по освоению информационных технологий:

• анализ потребностей в курсовой подготовке;
• выявление затруднений педагогов в области освоения и внедрения цифровых технологий, учет выявленных затруднений для планирования и реализации системы обучающих вебинаров;
• организационная и методическая поддержка деятельности в профессиональных педагогических сообществ;
• участие в Интернет-конференции по вопросам деятельности в условиях цифровой среды;
• проведение сетевых мероприятий в интерактивных формах с целью обмена опытом организации и управления образовательным процессом в условиях цифровой образовательной среды;
• организация участия педагогов в конкурсах, направленных на развитие цифровой грамотности;
• обобщение и публикация материалов педагогов по опыту профессиональной деятельности в условиях информационной среды.

Система многоуровневой подготовки педагогических работников, направленная на повышение уровня цифровой компетентности включает комплекс мероприятий, направленных на осуществление сетевого взаимодействия педагогов в условиях единой цифровой образовательной среды, информационно-методическую поддержку педагогов в процессе. Соответственно, активными формами деятельности педагогов будут:

-        Формирование представлений о дидактических возможностях современных цифровых технологий, анализ своих затруднений и потребностей;

-        Повышение цифровой грамотности через участие с обучающимися в сетевых проектах;

-        Повышение профессионального уровня через изучение технологии проектной деятельности, разработку и реализацию сетевого проекта;

-        Участие в обучающих вебинарах, интернет - мероприятиях, педагогических конкурсах, в работе сетевых профессиональных сообществ;