Социальные сетевые сервисы в образовании

Введение

В настоящее время нашу жизнь трудно представить без интернета, без информации. Практически каждый человек на Земле теперь имеет возможность выхода в ресурсы глобальной сети. Развитие веб-технологий и их влияние а современное общество привело к изменению традиционных сфер коммуникаций, изменению способов и форм коммуникации в интернете. Интернет стал площадкой для безбарьерной передачи и обмена информацией, знаниями и общения людей разных городов и стран.

Современное общество активно использует ресурсы Интернета: обмена информацией, общение между людьми, способы построения отношений, поиск работы, сама работа, отдых. Интернет и компьютерные сети пользуется спросом по всему миру. Кроме того, вся деятельность, от финансовой сферы и СМИ до политики и общественных движений, организована вокруг сети Интернет. Темп роста всемирной сети высок и продолжает расти .

В последнее время стало популярно пользоваться «социальными сетевыми сервисами». Нет человека, который бы не слышал о них. Социальные сети представляют собой интерактивный многопользовательский веб-сайт, контент которого наполняет самими участниками сети. Сайт представляют собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться в группе пользователей, объединенных общим интересом. К ним относятся и тематические и отраслевые форумы, которые активно развивается в последнее время и т.п.

В условиях информатизации иглобализации общества к обучению предъявляются новые требования,возникают новые возможности для получения знаний, появляются новыеподходы к обучению. Возможности использования Интернет ресурсов дляполучения новых и совершенствования уже приобретенных знанийбезграничны. Так, виртуальные социальные сети являются не толькопопулярным средством коммуникации, а также уникальным ресурсом дляизучающих бурятский язык.

Актуальностьтемы обусловлена тем, что без использования сетевых сервисов уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества.Роль сетевых сервисов в обеспечении современного качества образования рассматривается как ключевой элемент развития современной школы.

Объект исследования - социальные сетевые сервисы.

Предмет исследования- социальные сетевые сервисы в обучении бурятскому языку.

Цель работы- выявить возможности использования социальных сетевых сервисов в обучении в бурятскому языку.

Задачи работы:

1. определить понятие «социальные сетевые сервисы», изучить их классификацию;

2. изучить использование сетевых сервисов в образовании;

3. проанализировать практику использования социальных сетевых сервисов в обучении бурятскому языку;

4. изучить практические аспекты применения социальных сетевых сервисов в деятельности учителя на примере сайтов.

Теоретической базой исследования послужили работы: Абрамова О.М., Архипова Т.Л., Атаева Г.И., Хамроева Х.Ю., Деген А., Дорожкин Е. М., Павличева Е. Н., Лямин А.В.

Глава 1.Теоретические аспекты использования социальных сетевых

сервисов в образовании

1.1. Сущность и классификация социальных сетевых сервисов

Современное общество активно использует ресурсы Интернета: обмен информацией, общение между людьми, способы построения отношений, поиск работы, сама работа, отдых. Интернет и компьютерные сети пользуются спросом по всему миру. Кроме того, вся деятельность, от финансовой сферы и СМИ до политики и общественных движений, организована вокруг сети Интернет. Темп роста всемирной сети высок и продолжает нарастать как за счёт увеличения количества пользователей глобальной сети Интернет, так