Роль и место информационных технологии в моей профессии

Рейтинговая работа индивидуальный нформационный проект

(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)

по дисциплине   «Информационные технологии в психолого-педагогической деятельности»

Тема: «Роль и место информационных технологии в моей профессии».

Москва – 2022 г.

Оглавление

1. Введение ……………………………………………………………………………..3
2. Информационные технологии в дошкольном образовании ……………………...4    

2.1       Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ …………………………4

2.2       Роль и место информационно-коммуникационных технологий в моей работе  .5

1. Заключение …………………………………………………………………………..7
2. Список использованной литературы ………………………………………………8
3. Приложения …………………………………………………………………………9

Введение

В последние годы в системе дошкольного образования происходит значительное изменение. Эффективность таких изменений связана с совершенствованием научно-методического и материального обеспечения образовательной и воспитательной базы. Одним из самых важных условий для обновления становится использование новой информационной техники, прежде всего компьютера.

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не

дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество» [2].

Дошкольные образовательные учреждения длительное время оставались в стороне от активного внедрения информационно-коммуникационных технологий, пока те активно входили в повседневную жизнь российских школ. Первым шагом на пути к применению современных технологий в образовательном процессе детского сада послужило принятие «Стратегии развития информационного общества» от 07.02.2008 г. Данный документ содержал информацию о необходимости свободного доступа к информации для всех категорий граждан, а также о грамотной организации доступа к этой информации. После вступления в силу Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования актуальными стали сведения о том, что образовательное пространство детского сада должно быть оборудовано техническими средствами обучения и воспитания [4].

Другими словами, сегодня педагог дошкольной образовательной организации должен уметь пользоваться компьютером, современным мультимедийным оборудованием и широко использовать их в своей педагогической деятельности.

2. Информационные технологии в дошкольном образовании

2.1 Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ

Наука и техника не стоят на месте, появляются новые технологии,  которые современные педагоги должны использовать, чтобы быть в курсе педагогических новинок. Современный ребенок отличается от детей, которые были 20 лет назад. Дети с легкостью пользуются мобильными телефонами, планшетами. Поэтому использование информационных технологий в педагогической практике продиктовано самой жизнью. Они не только формируют знания, умения и навыки, но и позволяют осуществить деятельностный подход в обучении.

Применение информационно – компьютерных технологий в детском саду способствует превращению образовательного процесса в необычное, яркое, информационно насыщенное, способное заинтересовать детей мероприятие. Давно известно, что у детей дошкольного возраста преобладающим является наглядно-образное мышление. Основополагающий принцип при организации обучения этой возрастной группы детей – принцип наглядности. Применение различного иллюстративного материала позволят педагогам достигать поставленной цели и намеченных задач в процессе работы с дошкольниками. Именно информационно-коммуникационные технологии помогают им успешно осуществлять данную работу [1].