Разработка системы тестовых заданий по физике с применением элементов психологического тестирования

Содержание

Введение        3

1 Определение и применение педагогических и психологических тестов        5

2 Формы психологического тестирования        8

3 Составление тестов физического содержания с элементами психологического тестирования        15

4 Проведение тестирования        22

5 Проведение анкетирования        30

6 Методика применения физических тестов с элементами психологического тестирования        36

Заключение        39

Список использованной литературы        40

Приложение А        42

Приложение Б        53

Приложение В        61

Введение

Педагогические тесты, как один из видов контроля уровня знаний, существуют довольно давно. В Республике Казахстан применение тестирования при поступлении в высшие учебные заведения началось с 2004 года. Достаточно  полно можно определить как достоинства тестирования, так и его недостатки.

Среди достоинств тестирования можно выделить такие, как объективность, эффективность, высокая дифференцирующая способность и ряд других [1]. Одним из недостатков практически применяемых в настоящее время в образовании тестов является ориентация в основном на запоминание определений, формул и т.п. Такие свойства человеческой личности как умение находить главное в тексте, способность выносить умозаключения, производить анализ и т.п. современными педагогическими тестами оказались не охваченными. С другой стороны, эти виды умственной деятельности оценивают так называемые психологические тесты. Однако, тематическая направленность психологических тестов далека от образовательной.

Таким образом, соединение возможностей психологических тестов с тематикой и возможностями тестов достижений является актуальным.

Цель работы – разработка системы тестовых заданий по физике с применением элементов психологического тестирования.

Для того чтобы достигнуть данной цели нужно решить определенные задачи:

• рассмотреть принципы разработки и применения тестов достижений;
• описать способы использования психологических тестов;
• рассмотреть возможности применения элементов психологического тестирования при создании тестовых заданий по физике.

Основные положения работы ориентированы на практическое применение их в школе при обучении физике. Таким образом, работа имеет выраженное практическое значение.

Очевидно, что новизна данной тематики заключается в том, что возможность подобного объединения и разработка основ методики применения элементов психологического тестирования при обучении физики используется впервые.

Объект исследования: применение тестирования для контроля уровня знаний.

Предмет исследования: возможность создания педагогических тестов с элементами психологического тестирования.

Апробация работы: разработанные тесты применялись в КГУ СШ№9 в 10 «А» и 10 «Б» классах, в апреле 2015 года во время прохождения преддипломной практики.

Структура работы соответствует логике научного исследования и состоит из введения, двух разделов, заключения и списка литературы. Объём работы 62 страницы. Список литературы включает 31 источник. В работе имеются 3 таблицы и 39 рисунков.

Основные положения дипломной работы обсуждались на Межвузовской студенческой конференции «Конституция Республики Казахстан – правовой феномен современности» посвященной 20-летию Конституции Республики Казахстан (27 февраля 2015 г.).

Имеется публикация: Капаров М.Т., Леонтьев П.И. Применение элементов психологического тестирования при обучении физике. Материалы Межвузовской студенческой конференции «Конституция Республики Казахстан – правовой феномен современности», посвященной 20-летию Конституции Республики Казахстан, г. Петропавловск, СКГУ, 2015г., с. 63-67.