Причины конфликтов детей школьного возраста

Курсовая по предмету Педагогика

На тему Причины конфликтов детей школьного возраста

(ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ)

Оглавление

Введение                                                                                        3

Глава I. Теоретические основы конфликтов детей школьного возраста                                                                                7

1. Конфликты детей школьного возраста как проблемная составляющая в современной школе                                                        7
2. Понятие конфликтов, их сущность и особенности                        10
3. Специфика причин конфликтов детей школьного возраста                15

Глава II. Педагогические условия эффективности профилактики конфликтов детей школьного возраста в современной школе                20

2.1. Методы и приемы профилактики конфликтов детей школьного возраста                                                                                                 20

2.2. Организация исследования                                                        22

2.3. Анализ опытно – экспериментальной работы                                 23

Заключение                                                                                26

Список источников и литературы                                                        28

Приложение                                                                                30

Введение

Актуальность выбора темы. Современная школа – одна из ступеней становления обучающегося в обществе. Именно в этот период у школьника начинают проявляться наклонности, способности и определённая самостоятельность своих желаний. Каждый человек по своему уникален, имеет свои особенности и интересы. Именно в момент столкновения противоположностей и появляется конфликт.

По статистике за последние пять лет 86% обучающихся считают, что их в школе обижают. 39% становятся объектами издевательств. 54% испытывают серьёзные проблемы с педагогами и одноклассниками. 33% готовы обратиться с проблемой к старшим. 4% доверяют психологам и другим специалистам. По вопросам претензий обучающихся к педагогам: чаще всего – 63%, недовольство педагогами возникает у обучающихся из-за якобы несправедливости выставления оценок. 24% приходится на непонятную и скучную форму подачи материала, а 18% обучающихся жалуются на грубое и предвзятое отношение педагогов. 11% обучающихся считают, что у педагогов несовременные взгляды на жизнь. По мнению педагогов, наиболее частыми причинами конфликта с обучающимися становятся – неуважение к авторитету учителя и нарушение дисциплины – 52%, 36% – прогулы и невыполнение домашнего задания. 23% - вмешательство педагога в ненормативные отношения между обучающимися [10, с. 100].

Конфликт – явление в школьной жизни дело обыденное, так как случаются там, где происходят противоречия между его участниками. Отправной точкой данного несогласия могут послужить разногласия в умениях и знаниях, личностные качества, функции управления, мотивы и потребности, цели, взгляды и убеждения, а также позиции, оценки и самооценки. От того, как школьники смогут преодолеть возникающие противоречия, зависит уровень их адаптации к дальнейшей жизни.

В современной школе конфликт, по - прежнему, имеет место быть, а, следовательно, актуальность проблемы конфликтов будет значима, что подчеркивает актуальность выбранной темы.

Объект исследования: конфликты детей школьного возраста.

Предмет исследования: причины конфликтов детей школьного возраста.

Цель исследования: определить причины и уровень конфликтности детей школьного возраста.

Гипотеза: стиль поведения в конфликте среди детей школьного возраста зависит от уровня субъективного контроля и адаптации личности обучающихся.

Исследование направлено на решение следующих задач:

1. Проанализировать конфликты детей школьного возраста как проблемную составляющую в современной школе.
2. Раскрыть понятие конфликтов, их сущность и особенности.
3. Разработать систему методов и приемов профилактики конфликтов детей школьного возраста.
4. Провести опытно-экспериментальную работу по профилактике конфликтов детей школьного возраста.

База исследования: 30 обучающихся 6-х и 7-х классов МБ ОУ СОШ №67, г.Тюмень.

Степень изученности темы исследования. В работах таких ученых, как Ф. М. Бородкин, И. П. Волков, Н. В. Гришин, Б. А. Душков, А.Г. Ковалёв, И. С. Фиганов и В.П. Шейнов конфликт раскрывается как причина возникновения противоречивых межгрупповых и межличностных отношений, рассматривается проблема общих закономерностей и принципов конфликтных взаимодействий.