Отчёт по педагогической практике в МБОУ СШ №25 г. Смоленска

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего образования

«Смоленский государственный университет»

Отчёт по педагогической практике

студентки 3 курса

направления подготовки

«Педагогическое образование.

География»

Суворовой А.А. в 7 «В» классе

МБОУ СШ №25 г. Смоленска

Смоленск

2017 г.

Я , Суворова Анастасия Александровна, проходила педагогическую практику в МБОУ СШ №25 г. Смоленска.

В данном учебном заведении обучаются более 700 учащихся, среди них имеются три седьмых класса . Обучение географии в седьмом классе проводится по программам Душиной И.В, Коринской В. А. и И.В. Щенёва и др. и учебникам названных авторов.

Педагогическая практика проходила в период с 06.02.2017 по 14.03.2017.

За время педагогической практики мной было проведено 7 уроков географии. Во время прохождения практики мною также был проведён ряд внеклассных мероприятий , по предмету в том числе. Кроме того, я выполняла обязанности классного руководителя в 7 «В» классе : проводила запланированные классные часы, еженедельно проверяла дневники, сюда же входила ежедневная организация дежурств в классе и по школе.

Мои первые впечатления от учебного заведения, школьной администрации, учителей были только положительными. Неоценимую помощь в подготовке уроков, мероприятий мне оказала учитель географии Томашева Лариса Афанасьевна: многое рассказала об особенностях вверенного мне класса, вносила необходимые критические замечания. В распоряжение нашей группы практикантов были выданы необходимая документация и учебные пособия, просьбы по техническому оснащению уроков также не оставались без внимания.

Первые впечатления от класса , в общем,  были позитивными : ребята показались мне весёлыми, активными, на некоторых уроках даже слишком активными, но совершенно недисциплинированными. Первые впечатления оказались обманчивыми: ребята приходили в большинстве своём подготовленными к урокам и практически на каждом уроке хорошо отвечали, практически все аккуратно выполняли мои задания. Особых проблем с дисциплиной на уроках также не было, поскольку я старалась подбирать интересный учебный материал и использовать разнообразные методы и приемы работы с ним на занятиях.  Контакт с классом был установлен сразу же в первый день моего общения с учениками. Думаю, что всё это благодаря моему желанию подружиться, моему уважению каждого ребёнка как личности, желанию стать для них помощником и другом.

Главной целью, которую я поставила перед собой, было приобретение опыта преподавания географии ученикам среднего звена, привлечение внимания учащихся к урокам географии, развитие географического мышления, внимания и памяти, воспитание культуры общения, интереса к изучаемым темам, расширение кругозора.

Поставленные цели помогли реализовать методы и приёмы развивающего обучения. Из творческих заданий я чаще использовала создание презентаций по различным уникальным объектам природы, продумывание декораций к  тематическим внеклассным мероприятиям.  Учащиеся всегда хорошо откликались на такие формы работы с ними.