Орфоэпические, акцентологические, морфологические нормы

Министерство культуры ДНР

ГОО ВПО «Донецкая государственная музыкальная академия

имени С.С.Прокофьева»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Студентки 1 курса

Специализации «Художественное

руководство академическим хором»

Семенец Анастасии

Донецк 2019

Тема: «ОРФОЭПИЧЕСКИЕ, АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ»

III вариант

Задание 1. Обозначьте ударение. Укажите значения приведенных слов.

БрОня на билет (заказ чего-либо) – непробиваемая бронЯ (защитный слой), бронИрованные места (раннее закреплённые за собой) – бронирОванная техника (покрытая бронёй), положить продукты в лЕдник (в погреб) – подниматься на леднИк (ледяной покров в горах), рАзвитая страна (страна, занимающая ведущее положение) – развИтая верёвка (расправленная верёвка), злая острОта (остроумное выражение) – остротА лезвия (острое лезвие), характЕрный поступок (типичный для кого-то) – харАктерный человек (от слова характер), языковАя политика (решение языковых проблем) – языкОвая колбаса (сделанная из языка).

Задание 2. Поставьте ударение в следующих словах. За справками обращайтесь к словарю.

АгЕнтство, баловАть, дефИс, договорЁнность, демокрАтия, квартАл, взаймЫ, киломЕтр, красИвейший, кУхонный, нОжны, невылАзный, недоИмка, отщепЕнец, отличИть, облегчИть, обострИть, одолжИть, освЕдомиться, премировАть, принУдить, приобретЕние, приговОр, плЕсневеть, побудИть, портфЕль, стАтуя, слУчай, трЕнер, упрОчение, фарфОр, фОрзац, ходАтайствовать.

Задание 3. Напишите транскрипцию приведенных слов, обратив внимание на сочетания выделенных согласных и буквы е

Шоссе [шасс'э], свитер [св’ит’эр], партер [парт’эр], модель [мад’эл’], рельсы [р'эл'сы], термин [т’эрм’ин], кашне [кашн’э], ателье  [атэл’йэ], текст  [т’экст], тире [т’ир’э], дефис [д’иф’ис], интерьер [ин'т'эр'йэр], академия [акад'эм'ий'а], декада [д’икада], дефект [д’иф’экт], музей [муз’эй’], контекст [кан’т’экст] , рейд [р’эй’т], шимпанзе [шымпан’з’э], сессия [с'эсс'ий'а], детектор [д’ит’эктар], спортсмен [спарц:м’эн], фанера [фан’эра], де-факто [д’ифакта].

Задание 4. Составьте предложения или словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение.

Переносная лампа – переносный смысл, подвижной магазин – подвижный темп, приближенны к престолу – приближённые лица, призывной пункт – призывный крик, совершенный человек – совершённый поступок.

Задание 5. Определите род существительных, согласуя с ними прилагательные.

Глубокая прорубь (ж.р.), ужасная духотища (ж.р.), январская  холодина (ж.р.), травяной  шампунь (м.р.), белая эмаль (ж.р.), стальной противень (м.р.), серебристая кефаль (ж.р.), байкальский омуль (м.р.), зелёный ягель (м.р.), высохший фенхель (м.р.), снежная залежь (ж.р.), старинный ридикюль (м.р.), свежий провансаль (м.р.), ранний картофель (м.р.), сломанный капсюль (м.р.), яичная вермишель (ж.р.), ароматная ваниль (ж.р.), мелкий щебень(м.р.).