Методология научного исследования

Этап

Виды работ

Сроки

Примечания

1. Выбор темы исследования

Выбор актуальной проблемы, просмотреть литературу по теме

До конца октября

Выбор с учетом актуальности и оригинальности научной проблемы

2. Определение объекта и предмета исследования

Формулировка О. и П. исследования

До конца ноября

Важно четко сформулировать объект, предмет и цели с задачами исследования, т.к. это наметит общий курс работы и облегчит ее.

3. Определение цели и задач

Выявление целей и задач исследования

До конца ноября

4. Формулировка названия работы

Формулировка названия работы

Декабрь

Можно сформулировать черновую тему ознакомления с лит-ой и формулировки цели и задач иссл.

5. Разработка гипотезы

Анализ сущ-их фактов, развитие существующей теории

До конца ноября – середины декабря

Очень важный этап, соединяющий цели и задачи с дальнейшим исследованием.

6. Составление плана исследования

Составление плана действий

Ноябрь

Сразу после п.2-3

7. Работа с литературой

Первая крупная подборка после п.1 и вторая – после п. 5, далее идет

Начиная с октября, после выбора темы

Важно расставлять приоритеты при поиске источников, т.к. наращение объема источников может занять много времени.

8. Подбор исследуемых

Ограничение опрашиваемой аудитории

После выбора методов

Вместе с этим – формулировка методов исследования.

9.Выбор методов исследования

Выбор способа сбора данных

В начале декабря

Проходит вместе с вышеуказанным пунктом, с опорой на задачи исслед.

10. Организация условий проведения исследования

Планирование проведения работы и этапов работы

С января

После планирования этапов становится ясно, что понадобится при проведении иссл.

11. Проведение исследования (сбор материала)

Сбор эмпирических данных

С января

12. Обработка результатов исследования

Сопоставление гипотезы и эмпирических данных, проверка – достаточно ли данных собрано

В феврале,

в апреле-мае

Собранной информации может быть недостаточно, поэтому важно провести несколько обработок.

13. Формулирование выводов

Формулировка итогов исследования

Конец апреля-май

Описать новизну исследования.

14. Оформление работы

Прочитать ГОСТ

По ходу работы,

Июнь

№

Название метода

Определение метода

Сфера его применения

1

Филологические методы

1.1

Трансформационный

Метод представления синтаксической структуры предложения, основанный на выведении сложных синтаксических структур из более простых с помощью небольшого набора правил преобразования (трансформаций).

Лингвистика.

1.2

Дистрибутивный анализ

Метод исследования языка, основанный на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц в тексте и не использующий сведений о полном лексическом или грамматическом значении этих единиц.

Лингвистика.

1.3

Компонентный анализ

Метод исследования плана содержания значимых единиц языка, целью которого является разложение значения на минимальные семантические составляющие.

Лингвистика.

1.4

Контекстологический анализ

Метод, основанный на изучении языковой единицы в контексте.

Лингвистика, теория текста и дискурса.

1.5.

Композиционный анализ

Анализ языковых средств, свойственных таким типам текста, как: рассуждение, повествование, описание. Форма языкового анализа, при которой ситуация общения, структурно-композиционные части текста и языковые средства будут рассматриваться во взаимосвязи.

Литературоведение и лингвистика, теория текста и дискурса.

1.6

Структурный

Язык изучается с точки зрения своего формального строения и организации его в целом, а также с точки зрения формального строения образующих его компонентов, как в плане выражения, так и в плане содержания.

Лингвистика.

1.7

Семиотический

Рассмотрение текста как системы знаков.

Лингвистика, литературоведение.

1.8

Концептуальный анализ

Концептуальный анализ - контент-анализ текстов с использованием наборов слов, объединенных по определенному основанию (категорий).

Лингвистика.

1.9

Интертекстуальный анализ

Частный метод, предполагающий изучение межтекстового взаимодействия, выявление роли аллюзий, прецедентных текстов, цитат и т.п. в выражении концептуального смысла вторичного текста на основе его связи с текстом-источником.

Литературоведение, теория текста и дискурса.

1.10

Семантико-стилистический метод

Частный метод изучения смысловых нюансов слова в различных контекстах.

Лингвистика, теория текста и дискурса.

1.11

Метод слово-образ

Частный метод, предполагающий рассмотрение слов в их образной перспективе с учетом контекстуальных средств, поддерживающих ассоциативно-смысловое содержание анализируемой языковой единицы.

Лингвистика

1.12

Сопоставительно-стилистический

1.13

Биографический

Рассмотрение биографии и личности автора, при котором и биография, и личность рассматриваются как определенный момент творчества.

Литературоведение

1.14

Мотивный анализ

Разновидность постструктуралистского (см. постструктурализм) подхода к художественному тексту и любому семиотическому объекту.

Суть М. а. состоит в том. что за единицу анализа берутся не традиционные термы - слова, предложения, - а мотивы, основным свойством которых является то, что они, будучи кросс-уровневыми единицами, повторяются, варьируясь и переплетаясь с другими мотивами, в тексте, создавая его неповторимую поэтику.

Литературоведение

2

Заимствованные методы

2.1

Эксперимент

Метод научного познания, при помощи которого исследуются явления реально-предметной действительности в определённых (заданных), воспроизводимых условиях путём их контролируемого изменения.

Везде

2.2

Наблюдение

Целенаправленное и планомерное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем. В деятельности педагога могут применяться различные виды объективного наблюдения.

Везде

2.3

Количественный анализ

Предназначен для определения количественных соотношений составных частей исследуемого объекта.

Везде

2.4

Моделирование

Исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.

Везде

2.5

Сравнительно-сопоставительный

научный метод, с помощью которого путём сравнения выявляется общее и особенное в исторических явлениях, достигается познание различных исторических ступеней развития одного и того же явления или двух разных сосуществующих явлений;

Везде