Лектордың лекция оқу шеберлігін жетілдіру бойынша әдістемелік ұсыныстар дайындау. Дереккөздерге сілтеме жасай отырып, яғни ғылыми мақала

Дайындаған: Каратаев Адхам М0515-14

Тапсырма: Лектордың лекция оқу шеберлігін жетілдіру бойынша әдістемелік ұсыныстар дайындау. Дереккөздерге сілтеме жасай отырып, яғни ғылыми мақалалар, зерттеулерді пайдалану.

1. Лекция құрылымын жақсарту

Ғылыми негіздеме: Жүйелі және нақты құрылымдалған лекция студенттердің ақпаратты жақсы қабылдап, есте сақтауына ықпал етеді. Когнитивтік жүктеме теориясы (Sweller, 1988) материалды оңтайлы ұйымдастырудың маңыздылығын, оқудағы тиімділікті арттыру үшін жүктемені азайтуды атап көрсетеді.

Ұсыныстар:

* Әрбір лекция кіріспеден, негізгі бөлімнен және қорытындыдан тұруы тиіс. Студенттерге лекцияның мақсаттары мен негізгі мәселелері алдын ала түсіндірілуі керек.

* Ақпарат бірізділікпен және логикалық түрде берілуі тиіс, бұл студенттерге негізгі идеяларды ұстануға мүмкіндік береді.

Дереккөздер:

Мақала атауы: Sweller, J. (1988). Мәселені шешу кезінде когнитивтік жүктеме: Оқуға әсері. Cognitive Science журналы, 12(2), 257-285

2. Дауыс қолданудың тиімділігі

Ғылыми негіздеме: Зерттеулер монотонды сөйлеу аудиторияның назарын төмендететінін көрсетсе, интонацияның, ырғақтың және дауыстың өзгеруі студенттердің назарын аударып, олардың материалды қабылдауын жақсартатынын анықтады (Neumann et al., 2011).

Ұсыныстар:

* Негізгі мәселелерді бөліп көрсету үшін интонацияны өзгертіңіз.

* Сөйлеу жылдамдығын және дауыстың күшін модульдеңіз, бұл эмоционалдық екпіндерді жеткізіп, аудиторияның назарын ұстап тұруға көмектеседі.

Дереккөздер:

Мақала атауы: Neumann, D. L., және т.б. (2011). Дауыс беру стилінің әртүрлілігі студенттердің лекция сапасы мен оқу нәтижелерін қабылдауына әсері.

Educational Psychology журналы, 31(7), 869-881.

3. Аудиториямен белсенді өзара әрекеттестік

Ғылыми негіздеме: Тікелей байланыс пен интерактивті элементтер студенттердің материалды жақсырақ меңгеруіне және ынтасын арттыруға көмектеседі (Freeman et al., 2014).

Ұсыныстар:

* Сұрақтар қойып, студенттердің өз сұрақтарын қоюын ынталандырыңыз. Сұрақтар когнитивті белсенділікті арттырып, қызығушылықты қолдайды.

* Аудиториямен қарым-қатынасты жақсарту үшін көзбен байланыс орнатыңыз.

Дереккөздер:

Мақала атауы: Freeman, S., және т.б. (2014). Белсенді оқыту ғылым, инженерия және математика саласындағы студенттердің нәтижелерін арттырады. National Academy of Sciences жарияланымдары, 111(23), 8410-8415.

4. Визуалды және мультимедиялық материалдарды пайдалану

Ғылыми негіздеме: Визуалды және мультимедиялық құралдарды пайдалану студенттердің