Иллюстрирование детских стихов и историй с помощью «подвижных» картинок

Иллюстрирование детских стихов и историй с помощью «подвижных» картинок.

В современном мире, где на книжном рынке сейчас есть огромное количество детских иллюстрированных книг, так сложно чем-то удивить, а еще сложнее удивиться самому. Несмотря на это, мы все ищем и ищем что-то этакое, достойное нашего удивления, как в детстве…

Самые сильные воспоминания связаны для многих взрослых с картинками из нашего детства. Не столько остаются в памяти стихи или истории, сколько образы. Эти образы и сейчас всплывают во взрослых воспоминаниях о детстве, образы, оживающие перед внутренним взором, образы, которые нам дороги или до сих пор наполнены переживаниями. Мы помним только те картинки из книг, которые для нас в детстве «ожили» посредством нашей фантазии.

Чтобы побудить воображение детей к созданию таких «живых» образов, можно создавать собственные «подвижные» иллюстрации и делать свои иллюстрированные книги. Фигуры на таких иллюстрациях можно перемещать разными способами – например, перетаскивая их снизу по нитям. Несколько более простой способ, когда фигуры могут свободно перемещаться по изображению рукой с помощью направляющего стержня. Также могут быть иллюстрации, в которых изображения двигаются и появляются «в кадре» при вращении круга.

Что можно иллюстрировать таким образом? Да все, что понравится – маленькие стихи, истории, сказки… Важно, чтобы в них было действие, которое могло бы реализоваться с помощью движущейся картинки. Например, хорошо подошла бы для подвижной картинки такая детская песенка. В ней описаны действия, которые могут быть достоверно переданы в изображениях.

Два цыпленка, два цыпленка,

Просо молотили.

Две хохлатки, две хохлатки

К мельнику возили

Наш козел – отличный мельник,

Он молоть умеет,

А коза ему поможет

И муку просеет.

Муха месит, муха месит,

Пчелка помогает.

Солнце светит, солнце светит,

Тесто запекает.

(Из литовского фольклора)

Конечно же, помимо присутствия действия в истории, очень важно и ее настроение, атмосфера. Истории, рассказы, сказки, которые предлагаются ребенку в период перед сменой зубов, должны быть наполнены жизнерадостностью, иметь «освежающий» эффект. Переживание привычных действий в красочном «живом» образе может давать ребенку чувство глубокого душевного спокойствия и умиротворения. А оно, вместе с чувством радости, свежести, полноты жизни – это те "душевные врата", через которые маленький ребенок вступает в окружающий мир. В подвижной картинке мир, окружающий ребенка, словно хочет найти себя в образе и запечатлиться в детской душе. Такое переживание