Вожатый и его должностные обязанности

Реферат на тему:

Вожатый и его должностные обязанности

Оглавление

Введение        3

1.Понятие профессионально-педагогической компетентности        5

2.Анализ профессиональных компетенций вожатого на примере детского лагеря        8

Заключение        11

Список использованных источников        12

Введение

Актуальность исследования обусловлена необходимостью  более  глубокого анализа специфики социально-педагогической работы в условиях общественной организации, которая выступает  как значимый социальный институт в  рамках социализации подростков.

В последние годы разработаны концепция социализации ребенка в условиях детского центра, организационно-содержательные основы обеспечения деятельности летних детских центров в современных условиях. При этом вопросы формирования социально-педагогической компетентности вожатого детского оздоровительного лагеря до сих пор остаются недостаточно изученными Решение этих вопросов сдерживается целым рядом противоречий между:

-потребностью современного общества в вожатых, способных эффективно применять социально-педагогические технологии и отсутствием  теоретического обоснования и научно-методического обеспечения их подготовки к освоению социально-педагогических технологий,

-пониманием необходимости формирования социально-педагогической компетентности у будущего вожатого и недостаточным методическим оснащением этого процесса,

 -очевидной недостаточностью культурно-досуговой направленности деятельности вожатого в современных условиях и неразработанностью основ его социально-педагогической деятельности,

-обострением в обществе социальных проблем детства и недостаточной разработанностью педагогического обеспечения подготовки вожатого к применению социально-педагогических технологий в работе с современным подростком в детском лагере;

-значительными потенциальными возможностями социально-педагогических технологий как актуального и эффективного средства коррекции поведения детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря и недостаточным применением вожатыми данных технологий.

Объектом исследования выступает  вожатый детского лагеря.

Предметом исследования является изучение компетенции, необходимых для работы в условиях общественного объединения.

Целью исследования  выступает анализ социально-педагогических компетенций вожатого,  необходимые для обеспечения эффективного взаимодействия в детском коллективе на примере детского лагеря.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.Рассмотреть понятие профессионально-педагогической компетенции;

2. Исследовать профессиональные компетенции вожатого детского лагеря;

Практическая значимость работы: разработанные нами материалы могут быть использованы на занятиях как модуль педагогической риторики в вузе, а также могут быть включены в программу подготовки вожатых детских лагерей.

1.Понятие профессионально-педагогической компетентности  

Рассмотрим основные подходы к дифференциации понятия компетентность.

Например, исследователи В.Г. Онушкин, Б.И. Огарев определяют компетентность в качестве оценочного параметра, который позволяет  дифференцировать способность к деятельности со знанием дела. Этот параметр, как правило, относиться к лицам специального  профессионального статуса и характеризует  меру соответствия  и понимания, знаний и умений реальному уровню сложности [3, c. 12].

В свою очередь автор А.Г. Никифоров приходит к выводу о необходимости рассмотрения данного понятия  с точки зрения двух аспектов.