Активные процессы в области словоообразования

Активные процессы в области словообразования

Словообразование, как важное звено языкового развития, находится в постоянном состоянии изменений и адаптаций под влиянием социокультурных, технологических и лингвистических факторов. Сегодня мы наблюдаем активные процессы в области словообразования, которые отражают динамику развития современного русского языка. Словообразование очень подвижно, ее система обладает огромным потенциалом, а реализация практически неограниченна.

Пополнение лексикона обусловлено различными факторами, из которых следует выделить два: внешние по отношению к языку факторы и внутренние стимулы его развития. Внешние факторы связаны с социальными и политическими процессами, происходящими в жизни страны, и их влияние очень заметно. Внутренние изменения менее очевидны, но их роль в развитии языка немаловажна. При анализе факторов, обогащающих лексику существительных, необходимо учитывать как внешние, так и внутренние стимулы, что позволит нам получить наиболее полное представление о роли факторов, стимулирующих появление новых форм.

Основными тенденциями современного русского словообразования являются развитие агглютинации, усиление роли законов экономии речевых средств и формирование аффективно-оценочных моделей, которые поддерживаются или стимулируются на уровне словообразования социальными причинами. Так, ускорение темпа жизни усиливает действие законов экономии речевых средств, а рост эмоциональной напряженности в социальной жизни активизирует процесс формирования эмоционально-экспрессивных моделей словообразования. Изучая различные аспекты процесса формирования этих базовых словарей, мы можем выявить некоторые особенности их развития.

В современных языках значительно усилилось явление агглютинации, и доминирует интервординг (т.е. появление внутренних суффиксов), который помогает "разделить" неловко собранные фонемы на лексических стыках. [3]

Процессы агглютинации и их последующие эффекты оказались весьма полезными для русского языка. Такой положительный результат можно объяснить тем, что словообразовательная система в русском языке едина, что приводит к большей ясности словообразовательных связей. Включение морфем в образование слов не только упрощает используемые модели, но и делает их более эффективными, соответствующими внутренним требованиям и запросам языка. [1]

Более того, в современных медиатекстах включение суффиксов и суффиксоидов из других языков оказалось плодотворным способом словообразования. Это демонстрирует универсальность и адаптируемость суффиксации как лингвистического инструмента расширения словарного запаса и улавливания нюансов различных контекстов.

Быстрый процесс современного словообразования можно объяснить экстралингвистическими и внутриязыковыми причинами, которые часто переплетаются и взаимно усиливают друг друга. Например, на уровне словообразования закон аналогии, закон экономии речевых средств и закон противоречия обычно поддерживаются или стимулируются социальными причинами. Так, ускоренный темп жизни усиливает закон экономии речевых средств, а рост эмоциональной напряженности в социальной жизни активизирует формирование эмоционально-экспрессивных моделей словообразования.[3]

Наибольшей устойчивостью обладает общий способ словообразования. Типы словообразования в рамках стабильной модальности более изменчивы и подвижны. Даже сам тип может использоваться как определенный образец для образования нового слова, например бомжатник по образцу лягушатник; ельцинизм по образцу фрейдизм; тамиздат, самиздат по образцу госиздат, Политиздат; читабельный, носибельный, смотрибельный по образцу операбельный (в выступлении Е. Примакова – даже так: политика резонабельна); луноход, марсоход по образцу землеход и др.[1]