Принципы формирования репертуара для детского хорового коллектива

Антонова Е.В., студентка, гр. АХ/19-1-б

Научный руководитель: Макина Анна Владимировна, кафедра

хорового дирижирования,

«Пермский государственный институт культуры»

ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕПЕРТУАРА ДЛЯ ДЕТСКОГО ХОРОВОГО КОЛЛЕКТИВА

Предмет работы: произведения для детского хора.

Цель работы: раскрыть содержание принципов формирования репертуара для детского хора.

В соответствии с указанной целью поставлены следующие задачи:

1) Осуществить анализ литературы по выбранной теме;

2) Определить критерии художественной ценности репертуара;

3) Раскрыть педагогическую целесообразность для различных возрастных категорий.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы в будущей практической работе в качестве руководителя детского хора, хормейстера.

Развитие хоровых навыков учащихся музыкальной школы включает в себя множество составляющих: это освоение вокально - хоровых навыков, теории и основ музыки, опыт исполнительства, а также эстетическое и нравственное воспитание. Только в совокупности данные компоненты обеспечивают нужный рост опыта и мастерства хористов, раскрытие их способностей.

Очень важна музыка на которой будет строиться дальнейшее обучение, поэтому важно грамотно выбрать произведения и составить программу. «Репертуар, как совокупность произведений исполняемых хором, составляет основу всей его деятельности» [1, с. 4].

Существуют два основопологающих принципа по которым можно наиболее точно подобрать репертуар для хора. Это принцип высокохудожественной ценности и педагогической целесообразности. Рассмотрим каждый принцип по отдельности.

Репертуар должен включать в себя произведения развивающие и обладающие высокохудожественной ценностью, обеспечивающие разностороннее музыкально-художественное воспитание и формирование эстетического вкуса у детей.

С этими задачами можно обратиться к произведениям композиторов-классиков.

Русская хоровая классика отличается своей особой поэтической и музыкальной речью. Передает любовное и трепетное отношении к русскому языку. Важно при исполнении чтобы мысль одухотворяла нотный текст. Музыкальня ткань лирических сочинений выражает жизненные процессы, движения души, смену состояний и настроений.

Произведения зарубежных композиторов олицетворяют история развития всей мировой художественной культуры, обогащает детей новыми знаниями и музыкальными впечатлениями, которая расширяет их кругозор и вводит в серьезный мир классического искусства. Это музыка, написанная на тексты выдающихся поэтов и содержащая в себе многовековую мудрость, философию, передающая определенное мировосприятие и мироощущение. Произведения зарубежных классиков могут украсить концертные программы детского хора, раздвинуть временные и жанровые рамки хорового репертуара.

Также можно рассмотреть произведения современных композиторов. Современное хоровое творчество является отображением культуры настоящего. Исполнение данных произведений приучает хористов к восприятию современных гармонических оборотов, многообразию средств музыкальной выразительности. Произведения должны передавать атмосферу нашей действительности, ее беспокойные ритмы и мелодии.

При подборе репертуара важно не забывать о ценности значения народного творчества. Народные песни — наше национальное достояние, основа традиционной русской культуры. Жанрово они очень  разнообразны. Тексты песен — непосредственные, живые, образные, многие из которых знакомы детям с раннего возраста. Мелодии — простые, естественные, не велики по объему и легко запоминаются.