Шпаргалка по "Зарубежной литературе"

1. Основні завдання зарубіжної літератури.
Завдання цього курсу - розвивати у студентів - філологів творчі здібності словесника і  сформувати у майбутніх учителів уявлення про літературний розвиток учнів, про різнобарв'я методів та прийомів викладання літератури. Створити передумови для вільного, творчого самовдосконалення студентів у процесі володіння спеціальністю. Однією з функцій літератури як навчального предмету є формування вдосконалення читацької культури учнів, їх здатності до повноцінного художнього та творчого сприйняття творів мистецтва. З огляду на це виняткового значення набувають завдан­ня, що стоять перед студентами під час вивчення навчальної дисципліни методики викладання світової літератури:

- мати чітке уявлення про методологічні основи і концептуальність;

- вміти довести її право на існування як окремої дисципліни;

Бути обізнаними з правами та обов'язками вчителя світової літератури;

- усвідомити специфіку викладання саме цієї шкільної дисципліни;

- вміти планувати й організовувати працю вчителя-словес­ника;

- оволодіти вміннями та навичками проведення уроку світової літератури, методами та прийомами навчання цієї дисципліни;

- засвоїти етапи вивчення твору світової літератури в школі;

- вміти відрізняти літературознавчий аналіз від шкільно­го аналізу художнього твору; оволодіти вмінням проведення шкільного аналізу різними шляхами;

- опанувати специфіку вивчення питань теорії літератури у середніх і старших класах;

- засвоїти особливості вивчення художніх творів у їхній родовій специфіці;

- усвідомити специфіку вивчення біографії письменника у середніх і старших класах;

- працювати над удосконаленням усного та писемного мовлення учнів..

2. Методологічні основи методики викладання зарубіжної літератури.
Під час визначення методологічної основи курсу «Методика викладання світової літератури» у процесі експериментально роботи були задіяні всі три напрями інтернаціонального виховання, але найефективнішим виявився напрям традиційного виховання. Обираючи для експерименту шкільні дисципліни, зупинилися на зарубіжний літературі, розглядаючи як джерело духовності, патріотизму, гуманізму. Неабияку роль у розвитку освіти й вихований майже у всіх школах та вищих навчальних закладах світу відіграє навчальне телебачення. У багатьох країнах світу, зокрема і в Україні, існують системи навчального телебачення, як впроваджуються як складові шкільних програм і допомагають учителям удосконалювати процес навчання та виховання учнів. Проведена експериментальна робота, спрямована на ство­рення методологічної основи навчальної дисципліни «Методика викладання світової літератури», допомогла визначити:
- коло найважливіших наук, що виконують методологічні
функції відносно цієї дисципліни: історія, філософія, соціологія, правознавство, психологія, педагогіка, літературознавство;
- логічну послідовність наук про:
а) загальний розвиток того чи того народу, країни, усього суспільства;
6) встановлення найвищим органом державної влади за­гальнообов'язкових правил, які мають найвищу юридичну силу;
в) найзагальніші закони розвитку природи, суспільства та мислення;
г) закономірності, розвиток і форми психічної діяльності живих істот;
д) виховання, освіту й навчання;
е) мову, її функції, універсальні характеристики, структуру.

[pic 1]


3. Методика викладання світової літ-ри як наука. Зв’язок МВЗЛ з іншими науками.
Методика навчання світової літератури спирається на унікальність предмета вивчення – книгу, цінність якої, необхідність для існування і розвитку людства довів час та історія.

Завдання методичної концепції полягають у:

•з’ясуванні провідних тенденцій історії становлення та розвитку
методики викладання світової літератури;
• визначенні особливостей сприйняття та розуміння художнього тексту
• формуванні умінь та навичок проведення кваліфікованого літературознавчого аналізу відповідно до вимог нормативних документів;
• розвиткові осмисленого бажання та фахового уміння передати учням чи студентам власне знання про літературу, особистісне її сприймання, розуміння, оцінку;
• відпрацюванні навичок толерантної комунікації

Як наука, методика викладання світової літератури пов’язана із суміжними науками, що сприяють осмисленню знань, набутих в інших галузях, розвиткові умінь, необхідних у практичній роботі вчителя, а саме: