Русская фразеология как средство экспрессивности в русском языке

ГБПОУ ВО «Владимирский аграрный колледж»

РЕФЕРАТ

По русскому языку

на тему: «Русская фразеология как средство экспрессивности в русском языке»

Выполнила:

студентка 17 группы

Сочнева Эльвира

Проверил:

Преподаватель

Вагина М.М.

2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение        3

Глава 1.Фразеология русского языка        5

1.1Характерные признаки фразеологии        5

1.2Происхождение фразеологизмов. Образование фразеологизмов        6

1.3 Источники русских фразеологизмов        9

Глава 2.Использование фразеологизмов в русских текстах……………………10

1. Ошибки при употреблении фразеологических сочетаний…………10
2. Ошибки в усвоении значения фразеологизмов……………………12
3. Ошибки в усвоении формы фразеологизмов ……………………..13

Заключение………………………………………………………………………15

Список используемой литературы……………………………………………..16

Введение

Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова. Гомер называл «крылатыми» слова потому, что они как бы летят к уху слушающего из уст говорящего.

Гомеровское выражение «крылатое слово» стало термином языковедения и стилистики. Термином этим обозначают слова, которые вошли в нашу речь из литературных источников. Краткие цитаты, образные выражения, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными. Крылатые слова или фразеологизмы изучаются в разделе языкознание, изучающей устойчивые сочетания слов - фразеологии. Фразеология изучает немало важных проблем, связанных с сочетаемостью слов. Употребление фразеологизмов в нашей речи важно. Так как благодаря свойствам фразеологизмов, а именно: образности экспрессивности и слитности значения, наша речь становится ярче, эмоциональней, образней и выразительней. Именно поэтому почти все известные писатели, даже во времена Гомера, использовали фразеологизмы для создания колорита и стилистической окраски своих произведений. С фразеологизмами в повседневной жизни мы сталкиваемся постоянно и слышим их всегда, в разговорной речи в  экране телевизоров,  на страницах книг, газет, журналов. Но, к  сожалению,  нам не всегда понятен их смысл. На мой взгляд,  проблема изучения фразеологизмов очень актуальна. Любой человек, который стремиться овладеть родным языком, должен уметь в первую очередь  пользоваться фразеологизмами и понимать их значение.

За несколько часов изучения фразеологии по школьной программе учащиеся не успевают увидеть все многообразие устных оборотов, научиться использовать их в своей речи. А это значительно бы пополнило знания школьников о лексике родного языка, а также создало бы базу по развитию речи учащихся - обогащению их фразеологического запаса, овладению лексико-стилистическими нормами. С.И. Гаврин  в пособии «Изучение фразеологии русского языка в школе» предложил следующие варианты заданий для предупреждения фразеологических ошибок: 

1. Подобрать фразеологизмы со словом, относящимся к той части речи, которая изучается классом в данный момент времени.
2. Подобрать фразеологизмы со сравнением ( как рыба в воде).
3. Подобрать фразеологизмы по темам ( лень).
4. Определить, из каких произведений взяты фразеологизмы.

                                  Глава 1.Фразеология русского языка

             1.1Характерные признаки фразеологии

Фразеология – раздел науки о языке, изучающей устойчивые, синтаксически несвободные словосочетания, обороты речи (фразеологизмы). Фразеологией называют также всю совокупность устойчивых сочетаний, встречающихся в языке.

Фразеология изучает природу фразеологизмов как особых языковых знаков, разрабатывает принципы выделения фразеологических единиц, их значение, свойства структурно-семантической устойчивости, морфологическое и синтаксическое строение компонентов фразеологизмов, способы классификации, их экспрессивную окраску, стилистическую значимость фразеологических единиц, рассматривает источники и пути пополнения фразеологического фонда языка, изучает вопросы фразеографии - описания в словарях.