Как способствует литература самопознанию и самосовершенствованию

Национальный

социально-педагогический колледж

КАК СПОСОБСТВУЕТ ЛИТЕРАТУРА САМОПОЗНАНИЮ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ

Исследовательский проект

Выполнил:

Омельченко Кристина Дмитриевна

Преподаватель:

Мевх Анна Владимировна

Пермь, 2021

Содержание.

                                 Стр.

Введение.        3

Глава 1. Чтение как социально-культурно значимый феномен.        6

1.1        Ценность и функция литературы для читателя.        6

1.2        Чтение в XXI веке.        7

1.3        Критика пользы чтения. Проблематика понимания истинного смысла текста.        9

1.4 Вывод.        11

Глава 2.  Писательво как экзистенциальный опыт.        11

2.1     Ценность и функция литературы для писателей, для психотерапии, для писателей-автобиографов.        11

2.2     Графомания. Субъективизм писательства.        12

2.3        Писательство как эффективный способ рефлексии и саморазвития.        13

2.4        Вывод.        15

Заключение.        16

Список используемых источников и литературы.        17

Приложение 1.1.        20

Приложение 1.2.        21

Введение.

Проблема исследования и актуальность.

 Бесспорно, в обществе существует укоренившееся мнение о значимости художественной литературе для развития и самореализации личности, но ситуация в наше время стремительно меняется, и литература больше не является единственным способом образования и самообразования, уровень доступности знания за прошедшие пол века сильно изменился, а также изменились способы и скорость его получения. Большая часть научных работ сосредоточена на проблемах читателя и читательской способности (понимание текста и другие параметры), и очень мало на писателях, точнее нет фокусировки по данной теме и серьёзных исследований. Научное сообщество озабоченно тем, что люди перестанут читать художественную литературу, а в особенности произведения - текст, которых структурно сложный и обладает не всегда простым для понимания литературным языком. Но мало рассмотрена проблема авторов, писательство при динамике снижения читательской потребности, и практически отсутствует критика чтения для читателя. Если учесть экономический строй нашего общества, то можно сделать вывод, что в отличии от золотых и серебряных веков русской литературы, автор более зависим от читателя финансово. Следовательно, возникает вопрос: а для кого литература и писательство действительно важнее, автора или читателя? Что литература дает автору? И что если литература как способ самопознания и самосовершенствования гораздо более значима и эффективна для автора, чем для читателя? Мы тратим огромное количество как человеко-часов, так и государственного бюджета на повышение читательской способности, содержание библиотек (но ведется активная модернизация и библиотеки обретают новый функционал), пропаганду классической художественной литературы и её пользы, проводим множество исследований, но как будто это всё лишь отрицание действительности. Только в 2015 году на поддержку чтения было потрачено 8 млрд. рублей.  Не исследование, не пропаганда, не смогут заставить читать человека пятисот страничный роман, когда у него просто при современном ритме жизни нет времени, а также имеется более широкий выбор проведения свободного времени, включая саморазвитие и самопознание, через другие более актуальные для современного человека методы.