Передача внутреннего состояния героев средствами языка литературы и кинематографии

«Передача внутреннего состояния героев средствами языка литературы и кинематографии».

В представленной исследовательской работе сравнивались выразительные возможности литературы и кино в передаче чувств и эмоций героев на примере повести Дины Рубиной «На Верхней Масловке» (2002 г.) и одноимённого фильма, снятого по повести, режиссёра Константина Худякова (2004 г.).

Актуальность темы работы определяется тем, что в настоящее время кинематография значительно прогрессирует и затмевает литературные произведения, как результат – учащиеся реже обращаются к книгам, иногда заменяя чтение просмотром фильма.

Руководствуясь актуальностью данной проблемы, мы выдвинули гипотезу:

В современном мире эмоциональное воздействие на человека средствами кинематографии гораздо сильнее, чем воздействие словом в художественном произведении.

Объектом исследования стала повесть Дины Рубиной «На Верхней Масловке» и ее экранизация режиссера Константина Худякова.

Предметом исследования являются выразительные средства художественной литературы и кинематографии.

При работе с объектом и предметом исследования были использованы методы исследования:

1. Наблюдение

2. Выборка материала

3. Анализ эпизода и сравнительный анализ

Целью моей работы является раскрытие возможностей художественного произведения и кино как видов искусства и уровня их воздействия на читателя, зрителя.

Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи, они представлены на слайде.

(Слайд)

Литература зародилась в древности, кинематография – в конце 19 в. Тем не менее литература и кино - виды искусства, неразрывно связанные друг с другом. В чем заключается прочность этого союза? Способны ли два вида искусстване доминировать друг над другом, а дополнять друг друга?

В своей работе мы постараемся ответить и на эти проблемные вопросы. НО прежде чем ответить на эти вопросы, предлагаю немного познакомиться с автором и сюжетом самой повести.

(Слайд)

Дина Рубина — современный прозаик, автор популярных романов, лауреат и финалист множества литературных премий.

Сюжет повести Дины Рубиной «На Верхней Масловке»довольно прост. Пятнадцать лет назад судьба соединила двух людей: ныне 95-ти летнюю старуху, в прошлом известного и гениального скульптора Анну Борисовну, и сорокалетнего «мальчика» Петра Авдеевича, талантливого, но, увы, не реализовавшегося театроведа. Две совершенно противопоставленные личности, схожие лишь в своей эгоистичной преданности искусству. Живут в мастерской на Верхней Масловке, питаясь жизненной энергией друг друга.

Предлагаю посмотреть небольшой фрагмент из фильма, который ярко иллюстрирует взаимоотношения Анны Борисовны и Петра Авдеевича. После просмотра я постараюсь объяснить различия средств литературного текста для выражения мыслей и чувств героев и средств кино.

(фрагмент из фильма) – 19:51 – 20:05

(Слайд)

При диалоге со старухой Петр Авдеевич ведет себя совершенно неуравновешенно. Читателю и зрителю это может быть не совсем понятно, ведь Анна Борисовна лишь пытается помочь «мальчику», конечно, она делает это в свойственной ей манере, только исходя из благих побуждений. Но Петр Авдеевич бесится не только потому, что лишился работы, он раздражен самой зависимостью от старухи. Анна Борисовна ограничивает его свободу, и он с этим ничего сделать не может.

Его речь иронична, прерывиста, что выражается через такой синтаксический прием, как умолчание.(Слайд)А также использование ряда эмоционально-экспрессивных глаголов: «застонал», «обхватил», «процедил», «захохотал», «вскидывал головой» В фильме мы действительно можем увидеть, как герой в порыве гнева выполняет