Розвиток освіти в Украiнi ХХІ столiттi

Херсонський державний університет

Факультет біології , географії і екології

кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту

КУРСОВА РОБОТА

РОЗВИТОК ОСВІТИ В УКРАЇНІ ХХІ СТОЛІТТІ

                                                                             Студентки Кобзар Аліни Сергіївни

                221 групи

Факультет біології , географії та екології

Керівник  Блах В. С.

Підсумкова оцінка.

Національна шкала ________________    

Кількість балів ____________________

ECTS ____________________________

Члени комісії   ______________    ______________

_____________        ______________________

                                                   _____________       ______________________

Херсон – 2017 рік

ЗМІСТ

РОЗДІЛ 1. ОСВІТА УКРАЇНИ ЯК НАУКОВА КАТЕГОРІЯ        3

1.1.Поняття про освіту        4

1.2.Основні тенденції розвитку освіти        9

РОЗДІЛ 2. ПРОБЛЕМИ ОСВІТИ ПОЧАТКУ ТРЕТЬОГО ТИСЯЧОЛІТТЯ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ        13

2.1.Проблеми якості освіти        14

2.2.Перспективи розвитку освіти в Україні в ХХІ столітті        18

ВИСНОВКИ        21

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        23

ВСТУП

У сучасній Україні система освіти безперервно розвивається, і для неї характерне постійне відновлення й саморозвиток. 

Освіта - це сукупність систематизованих умінь, навичок і знань, набутих людиною в процесі навчання в спеціальних установах або самостійного отримання знань. 

Освіта відіграє життєво важливу роль в житті людей. 

Найважливішим компонентом духовного життя виступає система освіти, яка пов’язана з реалізацією процесу поширення знань. Вона охоплює діяльність реально сформованих суспільних інститутів, які здійснюють підготовку молоді до життя на основі отриманих знань в дошкільних дитячих установах, в середніх спеціальних, професійно-технічних і вищих навчальних закладах. Значення освіти в житті людини зростає, і тому вона не може обмежуватися лише періодом навчання. Нагальна потреба в постійному підвищенні рівня знань привела до появи такого цікавого феномену в суспільному житті, як безперервна освіта. Цей процес супроводжується пошуком нових форм і методів навчання, що сприяють правильному формуванню наукового світогляду, більш глибшому розумінню економічних, соціальних змін, що відбуваються.

Актуальність проблеми визначається вимогами до самовдосконалення, саморозвитку особистості; необхідністю визначити роль у світі, адже освіта допомагає людині зрозуміти ким він є, а також дає можливість налагодити відносини з оточуючими. Адже взаємодія з оточуючими людьми, спілкування, є важливим аспектом для формування особистості і розуміння самого себе.

Освіта - це головний ключ до успіху в житті. Гідна робота і позитивна репутація забезпечують безпечне майбутнє і спокійне життя. Зважаючи на актуальність даної проблеми, ми обрали тему курсового дослідження: «Розвиток освіти в Україні ХХІ столітті».

Мета дослідження: дослідити поняття «освіта», та розглянути основні тенденції освіти.

Відповідно до мети дослідження були встановлені такі завдання:

1. Теоретично обґрунтувати, розкрити поняття «освіта»;
2. Дослідити основні тенденції розвитку освіти;
3. Визначити проблеми та перспективи якості освіти.

Об'єктом дослідження є процес розвитку освіти.

Предмет дослідження: розвиток освіти на сучасному етапі .

Структура курсової роботи складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.

РОЗДІЛ 1. ОСВІТА УКРАЇНИ ЯК НАУКОВА КАТЕГОРІЯ

1.1.Поняття про освіту

Освіта -  цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань, умінь та навичок або щодо їх вдосконалення. Процес і результат засвоєння особистістю певної системи наукових знань, практичних умінь та навичок і пов'язаного з ними того чи іншого рівня розвитку її розумово-пізнавальної і творчої діяльності, а також морально-естетичної культури, які у своїй сукупності визначають соціальне обличчя та індивідуальну своєрідність цієї особистості. [5] Поняття «освіта» складне та неоднозначне. Його можна трактувати по різному.