Основные достижения в развитии советской науки, образовании и искусства в Беларуси послевоенного периода 1945-1985гг

Реферат

на тему «Основные достижения в развитии советской науки, образовании и искусства в Беларуси послевоенного периода 1945-1985гг»



выполнила: Скок Инга,
студентка 1 курса,
БГУ,
кафедры международного туризма,
11 группа














Минск 2018

Оглавление

Введение:        3

Развитие образования        5

Развитие науки        8

Развитие культуры        12

Вывод:        15

Список использованной литературы:        17

Приложение 1.        18

Введение:

Одной из основных задач моего реферата является ознакомление населения с прошлым нашего родного края с целью побуждения интереса к нему. Как отмечал знаменитый краевед Ф.Х. Киссель «Ведь сколько любопытно, занимательно и интересно, столько же и полезно людям, мысленно созерцая прошедшие века, весь опыт человечества прошедшего, почерпнуть в них уроки для настоящей жизни и пояснить их для будущих поколений».

Целью моей работы является изучение таких сфер как культура и искусство послевоенного периода, через которые была передана боль людей, которые жили тогда, а так же патриотический дух победы.

В данном реферате я поставила для себя задачи  рассмотреть основные достижения в развитии советской науки, образовании и искусства в Беларуси послевоенного периода.

Проблема восстановления национального богатства приобрела большое значение в связи с второй мировой войной. В это период была уничтожена материальная база образования, науки, культуры.

Культура – очень важная часть человеческой жизни, которая проникает повсюду, проявляясь в самых разных формах. Уровень её развития - является важным показателем исторической общности людей. На основе изменений в этой сфере, общность сделала значительный шаг вперед в своем развитии. История отечественной культуры - это наше духовное богатство. Так же одной из основных задач культуры того времени, было мотивировать людей жить дальше не смотря на трудности,  которые тогда происходили.  В культуре содержится память народа, через культуру проходит каждое новое поколение, вступая в жизнь, ощущает себя частью этого народа. Культура - это есть творение человека, итог его творческих усилий, поэтому человек и его деятельность выступают как синтезирующая основа. Культура развивается в течении всего времени, но не стоит забывать о ее истоках.

Одной из главных задач является раскрытие вопросов, связанных с состоянием народного просвещения. Проблемы образования общества приобретают особую актуальность в свете реформ, которые проводит наше правительство, которое затрагивает, в том числе, и сферу народного просвещения. Анализ общего состояния образования в стране невозможен без решения локальных задач и проблем провинции. В целостном культурном пространстве реорганизации, которые проводились в школьном деле, призваны были объединить центр и регионы. На начальном этапе обновления современной системы образования, исторический опыт в этой сфере заслуживает особого внимания, к которому следует обратиться, чтобы выявить региональную специфику для всестороннего изучения проблемы и сохранить преемственность культурного наследия поколений.

    Что касается использованной литературы больше всего я использовала  книги : История Беларуси в контексте европейской истории : курс лекций / П. И. Бригадин   и   История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.: учебное пособие / Е. К. Новик, И. Л. Качалов, Н. Е. Новик. В них я нашла огромное количество информации по данной мне теме. На электронном носителе я нашла много информации в сфере культуры, а именно какие театры стали функционировать, какие пьесы ставились в то время, знаменитые актеры, композиторы, скульпторы послевоенного периода, фильмы белорусского кинематографа того времени и многое другое.