Tест по "Иностранному языку"

1<question>тіл дыбыстарының жүйесін , жасалуы мен ерекшеліктерін, әртүрлі сипаты мен бір-бірімен тіркесу заңдылықтарын зерттейтін тіл саласы:

<variant>фонетика

<variant>грамматика

<variant>лексика

<variant>морфология

<variant>методика

2<question>организмдегі анализаторлар саны

<variant>7

<variant>6

<variant>5

<variant>8

<variant>9

3<question>тілдік жүйе неше ішкі жүйелерден тұрады?

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 4

<variant> 1

<variant>5

4<question>есту-айтылым қабілетін қалыптастырудың үшінші тәсілі?

<variant> дифференциалды

<variant> акустикалық

<variant> артикуляциялық

<variant>еліктеу

<variant>анализатор

5<question>Айтылымды оқытуға қатысатын анализаторлар нешеу?

<variant>3

<variant>2

<variant>4

<variant>5

<variant>6

6<question>Лексикология ғылымы нені зерттейді?

<variant>тілдің лексикасын және сөздің құрамын

<variant>сөйлемнің құрамын

<variant>дыбысты

<variant>әріптерді

<variant>сөздің мағынасын

7<question>Айтылымды оқытуға қатысатын анализаторлар:

<variant>Сөз қозғауыш, Есту, Көру

<variant>Дәм, көру, есту

<variant>Иіс сезу, есту, сөз қозғауыш

<varant>Қозғалыс, дәм, вицеральды жүйе

<variant>Барлық вариант дұрыс

8<question>Фонетика тіл білімі саласы ретінде қандай мәнге ие?

<variant>Теориялық және практикалық

<variant>Тек практикалық

<variant>Гуманитарлық

<variant>Теориялық

<variant> Әдеби

9<question>Айтылымды үйренуге қолылатын талаптар нешеу

<variant> 7

<variant> 6

<variant>4

<variant>5

<variant>3

10<question> Акустикалық тәсілдің кемшіліктері

<variant> оқушының фонематикалық қиындықтардың болуы

<variant> ағылшынша білмеуі

<variant>дұрыс сөйлей алмауы

<variant>қарым қатынас жасай алмауы

<variant>өзін өзі дұрыс басқара алуы

11<question>Акустикалық тәсілдің кемшіліктерінің бірі :

<variant>шет тілінің нашар айтылуы

<variant>ана тілін ұмытуы

<variant>имитацияның болмауы

<variant>оқылымның нашарлауы

<variant>Сөз мағынасының жоғалуы

12<question>Тілдік жүйе бірнеше ішкі жүйелерден тұрады, олар:

<variant>Фонетикалық, грамматикалық

<variant>анализаторлар, артикуляция

<variant>Парадигма, аффектілік

<variant>Қатысым, интегратифтік

<variant>Артикуляция, дидактика

13<question> Есту-айтылым қабілеттерін қалыптастырудың неше тәсілі бар?

<variant>3

<variant>2

<variant>4

<variant>5

<variant>6

14<question>Айтылымды оқытуға қатысатын анализаторлар?

<variant> сөз-қозғауыш,есту,көру

<variant>сөйлеу,көру,сезу

<variant>сөз-қозғауыш,есту,сезу

<variant>сезу,сөйлеу,істеу

<variant>көру,істеу,есту

15<question> Сыртқы және ішкі орталардың әсерлерін қабылдап, талдап, олардың жағдайлары туралы сезім тудыратын мүшелеп жүйесі-

<variant> Анализатор

<variant> Сезу

<variant> Жуйке жүйесі

<variant> Тері сезімталдығы

<variant> Висцеральды

16<question> Грамматика нені зерттейді?

<variant> Тіл құрылысын

<variant> Сөз мағынасын

<variant> Қазақ тілін

<variant> Морфологияны

<variant> Дыбыс құрылымын

17<question>Айтылымды оқытуға қатыспайтын анализаторлар

<variant>Сезу

<variant> Сөз-қозғауыш