Элементы 17 группы. Галогены

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР        5

1. Обзор использования видеоурока в учебном процессе        5

1. Требования к созданию видеоматериала        5
2. Преимущества и недостатки        5

1. Характеристика элементов 17 группы        6

1. Свойства фтора        7

1.1.2 Свойства хлора, брома и иода        10

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ        11

1. Правила работы в химической лаборатории        11
2. Получение и химические свойства галогенов        12

1. Получение хлора        12
2. Химические свойства хлора        12
3. Получение брома        12
4. Получение йода        13
5. Растворимость галогенов в воде        13

1. Свойства соединений галогенов в степени окисления -1        15

1. Получение и восстановительные свойства галогеноводородов        15
2. Получение галогенидов серебра и свинца        15
3. Растворимость галогенидов серебра        16
4. Получение йодидов алюминия и цинка реакцией в твердой фазе        16

1. Свойства соединений галогенов в положительных степенях окисления        16

1. Получение и свойства гипобромита натрия        16
2. Свойства йодата калия        17

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ        18

1. Получение и химические свойства галогенов        18

1. Получение хлора        18
2. Химические свойства хлора.        18
3. Получение брома        19
4. Получение йода        19

1. Свойства соединений галогенов в степени окисления -1        19

1. Получение и восстановительные свойства        19
2. Получение галогенидов серебра и свинца        20
3. Растворимость галогенидов серебра        21
4. Получение йодидов алюминия и цинка реакцией в твердой фазе        22

1. Свойства соединений галогенов в положительных степенях окисления        22

1. Получение и свойства гипобромита натрия        22
2. Свойства йодата калия        23

1. Процесс создания видеоурока        23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        24

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        25

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня информационные технологии становятся неотъемлемой частью нашей жизни. Одним из наиболее широко используемых в образовании являются уроки с использованием видеоматериалов. Эффективность этих видеоуроков состоит в том, что студенты могут учиться независимо и использовать видео уроки в любое время. Видеоуроки позволяют легче усваивать материал и активизируют самостоятельную работу студентов, что является важной частью учебного процесса.

Целью данной курсовой работы является разработка и создание видеоматериалов, а также методических указаний к ним. Работа относится к курсу предмета неорганической химии и направлена на изучение свойств элементов 17 группы.

Для достижения цели курсовой работы были поставлены следующие задачи:

1. Изучение источников информации по теме;
2. Систематизация        информации        из        методических        указаний преподавателя и представление ее в виде конспекта к видеоролику;
3. Проработка сценария и формата видеоролика;
4. Съёмка процесса выполнения реакций с соблюдением всех правил работы в химической лаборатории;
5. Запись озвучки и монтаж видео.

Практическая значимость получившегося видеоматериала заключается в том, что последующие курсы при выходе на дистанционное обучение или при повторении материала смогут воспользоваться разработками, которые будут находиться в электронном учебном курсе Moodle, чтобы актуализировать знания и тщательно подготовиться к занятиям по предмету «Неорганическая химия»