Современные образовательные технологии в преподавании математики
Автор: Apamat • Июнь 3, 2018 • Курсовая работа • 9,871 Слов (40 Страниц) • 864 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
„ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО”
ИПОДО Кафедра общей математики
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ
Курсовая работа
по методике преподавания математики
студента 2-го курса специальности "Математика"
Искевич Тамары Николаевны
Научный руководитель:
доцент Панишева Ольга Викторовна
Луганск 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
РАЗДЕЛ 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.1. Технология традиционного обучения 7
1.3. Технология проблемного обучения 10
1.4. Игровые технологии обучения 13
1.5. Технология личностно ориентированного обучения 16
1.6. Технология развивающегося обучения 19
1.7. Технология коллективного способа обучения 23
1.8. Технология развития критического мышления 28
1.9. Технология программного обучения 32
1.10. Технология интерактивного обучения 35
1.11. Технология коллективного творческого воспитания 38
РАЗДЕЛ 2 ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИЛИ ИХ ЭЛЕМЕНТОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 42
2.1. Современные образовательные технологии на уроках математики (из опыта работы) 42
2.2. Личностно-ориентированная технология обучения и технология уровневой дифференциации 44
2.3. Использование исследовательских методов в проблемном обучении и игровых технологиях 46
2.4. Тестовые технологии 47
2.5. Коллективная (групповая) технология 49
2.6. Информационно-коммуникационные технологии и здоровье-сберегающие технологии 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
Приложение 1 57
Приложение 2 58
Приложение 3 59
Приложение 4 60
Приложение 5 61
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Общие тенденции развития образования на уроках математики – это не только значительное расширение сферы знаний и умений школьников, и повышение их культуры, максимальное развитие способностей, творческого потенциала и индивидуальности, формирование у них гуманистической системы ценностей, а также сохранения и укрепления здоровья школьников.
Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у обучающихся интерес к изучаемому предмету. Ведь не секрет, что многие дети пасуют перед трудностями, а иногда и не хотят приложить определённых усилий для приобретения знаний.
Как же лучше сориентироваться в новейших достижениях педагогической мысли, осуществить их критический анализ, выявить свои сильные и слабые стороны, разобраться в системном подходе к обучению? Эти проблемы волнуют и опытных преподавателей, молодых учителей и студентов – будущих специалистов, пришедших в школу с желанием использовать новейшие учебные технологии и формы обучения в преподавании математики.
...