Шумовая модель коммуникации

Шумовая модель коммуникации

Модели коммуникации

История развития

Суть шумовой модели

Применимость

Недостатки

1 Слайд

Модели — это средство для изучения мира. Значительная часть научных исследований проводится на моделях, а не на реальных объектах, поскольку, изучая модель, мы можем более явно выявлять черты системы, описываемой моделью, отсекая при моделировании части реального объекта, не являющиеся частью исследования. Как правило модели обладают характеристиками, отличными от объекта репрезентации, для упрощения проведения исследований объекта и установления зависимостей между элементами объекта. Так модели могут отличаться от объекта масштабами или идеализацией взаимосвязей элементов модели. Существенным является тот факт, что модель отображает только исследуемую часть объекта репрезентации, отсекая все лишнее. Разные модели появляются на основании различных задач, стоящих перед исследователем.

Модели как средство изучение мира стали использоваться человечеством практически одновременно с возникновением науки. В том числе и при изучении коммуникации. Так первая схема коммуникации была предложена Аристотелем. Он выделил три компонента процесса коммуникации:

«Оратор – Предмет – Слушатель». «Речь слагается из трех элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается; оно-то и есть конечная цель всего (я разумею слушателя)».

Аристотель выделял три компонента в процессе коммуникации: "Оратор - Речь - Аудитория". В варианте современной обработки модель выглядит так: "Коммуникатор - Сообщение - Коммуникант".

На первый план в устной речи ставится ораторское искусство. Однако необходимо отметить, что во времена Аристотеля речь ораторов предназначалась не только для произнесения, а и для прочтения. Об этом Аристотель упоминает в произведении "Риторика" (кн. 3, гл. 12), подчеркивая самодостаточность письменной речи.

Таким образом, представленная модель является универсальной: она описывает коммуникативный акт в устной и письменной формах. Элементы «Оратор - Речь – Слушатель» хоть и в незначительно измененном виде, присутствуют и в последующих моделях. Греческое искусство риторики оставалось практически неизменным вплоть до XX в. Лишь с ходом развития массовых коммуникаций посредством телевидения, кино, радио, и под воздействием потребности в совершенствовании методов коммуникации классическая модель подверглась изменениям.

В процессе развития той или иной науки, используемые ей модели неизменно следуют по пути усложнения. Почему так происходит? Каждый новый элемент в цепочке коммуникации ставит перед наукой новый вопросы для исследования. (Не только в отношении коммуникации)

Поскольку все модели упрощают реальный мир, количество характеристик, описывающих процесс коммуникации, ограниченно. И этот набор характеристик, отличный от модели к модели, определяет те стороны процесса, которые исследователь может анализировать в рамках конкретного кейса или научной работы. Таким образом, для продуктивной работы над частными случаями коммуникации важно выбирать правильную модель, обладающую подходящим и не избыточным набором параметров.

Рассматриваемые сегодня модели коммуникации описывают в большей степени процессы взаимодействия между двумя субъектами, это могут быть и межличностная коммуникация, и коммуникация между личностью и обществом/группой, и коммуникация между группами. Основными целями данных моделей ставится поиск путей повышения эффективности донесения информации одной стороны другой, в том же значении, в котором ей обладает передающая сторона.

В 1948 г. Г. Лассуэлл, американский