История формирования экскурсионного дела в России

История формирования экскурсионного дела в России.

1.Конец 18- начало 20в. развив – школьные, образовательные,-экск в рамках природведческих туров,-музей экскурсии,-паломнический туризм. В 1776- ф. янкович рекомендовал устраивать экскурс для школьниковна природу, на промышл предприятия. В начале 19в- создается сеть вузов и гимназий где экскурсии становиться учебной формой. В 1 половине 19 века создается ряд музеев в которых осуществляется обслуж посетителей. Во 2 половине 19 в создаются общественные организации проводящие экскурсии. В начале 20в –вышел первый учебник « школьные экскурсии и их значение»

История формирования экскурсионного дела в России.

220-30гг 20 в-становление экскурс дела в ссср. первые десятилетия советской власти стали периодами активными исследовательскими институты. Экскурс работа становиться частью гос-ой политики по просвящению народа и пропоганде новых ценностей.  Создаются первые учебные заведения по подготовке специалистов по экскурс деятельности в эскурсионном музее. В регионах создаются экскурс станции гос учереждений предостав экскурсии для населения.  С 1927-1936 сущ всероссийское общество пропаганды туризма и экскурсий. Книги созданные в этот период- в.а.герд «экскурсионное дело» , б.е. райков- школьные экскурсии, и.м.гревс- теория и практика экскурсий.

История формирования экскурсионного дела в России.

3. 50-80г 20в развитие и совершенствование экскурс дела в СССР. С апреля 1945г восстановление просветительских работ. В 1946г в москве было восстановление тур-экскурс направления. в 60-70г экскурсоведение становиться частью высших учебных заведений открыв специальность «тур-экскурс дела». В 2 половине 20в появляется профессия экскурсовод. Со 2 половины 20в советский союз начинает принимать иностранные тур потоки. В 60-80г активизируются теоритическе работыв экскурсион деле, создаются учебники и методички.  Создается система проверки и подготовке экскурсоводов. Проводить экскурсии мог только человек с образованием по профессии. Работать с экскурсиями мог человек с удостоверением от государства.

История формирования экскурсионного дела в России.

4. конец 20в и начало 21в-развитие экскурс дела в р.ф. с прекращ советского союза и формир тур бизнеса меняется система подготовки экскурсий. Сокращ кол-во экскурсионных тем, меняется система гос. регулирования. Контроль за подготовкой проведения и подготовки экскурсоводов становиться частью тур. Организаций. С начала 21в в отдельных регионах россии начинается вводиться региональное лицензирование и проверка экскурсовода. Регионы: санкт-петербург, москва, республика карелия, республика татарстан, астраханская обл и т.д.

 Лекция 2. Сущность эскурсии. В конце XIX века экскурсию определяли как «проходку, прогулку, выход на поиск чего-либо, для собирания трав и прочее». Один из основателей отечественного краеведения Н. П. Анциферов в 1923 г. понимал экскурсию как «прогулку, ставящую своей задачей изучение определенной темы на конкретном материале, доступном созерцанию». «Экскурсия – особая форма учебной и внеучебной работы, в которой осуществляется совместная деятельность учителя-экскурсовода и руководимых им школьников-экскурсантов в процессе изучения явлений действительности, наблюдаемых в естественных условиях (завод, колхоз, памятники истории и культуры, памятные места, природа и др.) или в специально созданных хранилищах комплекций (музей, выставка), и служащая цели коммунистического воспитания подрастающего поколения» . в начале XXI века экскурсия определяется как «целенаправленное освоение действительности через аудио-визуальное ознакомление с тематически объединенными объектами на местности с помощью экскурсовода». Общими признаками для всех экскурсий являются следующие:

1. Наличие экскурсантов (группы или индивидуалов).

2. Наличие квалифицированного экскурсовода, проводящего экскурсию.

3. Протяженность экскурсии во времени (от 45 минут до 3-4 часов).

4. Протяженность экскурсии в пространстве – движение участников экскурсии по заранее составленному маршруту.

5. Показ экскурсионных объектов на месте их естественного или искусственного (в музее, на выставке) расположения.

6.Целенаправленность проведения экскурсии (наличие темы, в процессе раскрытия которой решаются задачи экскурсии).

7. Активная деятельность участников экскурсии (экскурсовода и экскурсантов).

Экскурсия как вид деятельности выполняет несколько функций:

- Информационно-познавательная функция.

- Воспитательная функция.

- Развлекательно-досуговая функция.

- Эстетическая функция. -Коммуникативная функция. 

Лекция 3. Классификация экскурсий

деление экскурсий на группы по следующим основаниям:1) по содержанию; По содержанию экскурсии делятся на обзорные (многоплановые, политематические) и тематические. Обзорные экскурсии характеризуются многотемностью и позволяют за короткое время получить общее и цельное представление об объекте. Городская экскурсия строится на показе различных объектов города. Тематические экскурсии посвящены раскрытию какой-либо одной темы в области истории, культуры, природопользования того или иного содержательного аспекта в тематической экскурсии, ее традиционно относят к одному из типов: исторические, архитектурно-градостроительные, искусствоведческие, литературные, природоведческие.

2) по составу участников; в первую очередь различают экскурсии для взрослых и детей, местных жителей и туристов (иногородних), городского населения и сельского, организованных, однородных групп (по заявкам учреждений) и одиночных, незнакомых друг с другом экскурсантов. По другим основаниям можно построить иные классификации. Например, различают экскурсии для учащихся, профессионалов и широкой публики.

3) по месту проведения; бывают городские, загородные, музейные, комплексные, сочетающие элементы нескольких видов экскурсий.

4) по способу передвижения;  различают пешеходные и транспортные экскурсии. Преимущество пешеходных экскурсий в том, что экскурсовод сам задает ритм, движение (скорость, продолжительность переходов и остановок), который обеспечивает благоприятные условия для показа и рассказа. Однако количество пешеходных экскурсий ограничено небольшой протяженностью маршрута. Преимущество транспортных экскурсий заключается в том, что в них можно включать объекты, значительно удаленные друг от друга.Среди транспортных экскурсий наиболее распространены автобусные, которые содержат действие двух планов: показ и анализ экскурсионных объектов на остановках, с обязательным выходом из автобуса, и рассказ в пути, чаще всего связанный с характеристикой памятных мест, мимо которых в данный момент проезжают экскурсанты.

5) по продолжительности; Продолжительность экскурсии составляет от одного академического часа (45 мин.)

6) по форме проведения; помимо традиционных экскурсий (обзорных и тематических) выделяют экскурсии–прогулки, в основном на природоведческие темы, в лес, в парк, на озеро, по морю, по реке. Во время экскурсий–прогулок осмотр достопримечательностей сочетается с отдыхом.