Методичнi аспекти вiдбору i орiэнтацii юних футболiстiв

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………………..  3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ВІДБОРУ І ОРІЄНТАЦІЇ ЮНИХ ФУТБОЛІСТІВ

1.1.        Загальні положення спортивного відбору і орієнтації у футболі…....  6

1.2     Система відбору та орієнтації юних футболістів…………………… ...10

1.3.  Теоретико-методологічні засади психологічної підготовки юних

футболістів………………………………………………………………………..14

1.4.  Фізична та технічна підготовка юних футболістів……………………….19

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ І ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

2.1. Методи та організація експериментальних досліджень………………….23

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………......30

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………….........32

ВСТУП

Актуальність. Спортивна психологія - це наука, що вивчає закономірності індивідуальної та групової психічної діяльності в процесі спортивної діяльності. Вона тісно пов'язана з загальною, педагогічною, віковою та соціальною психологією і використовує їхні дані та методи.

Спортивна психологія є прикладною наукою, покликаною забезпечити ефективність тренувального процесу, підготовку спортсменів до змагань та успішного виступу. Основним завданням спортивної психології є наукове обґрунтування раціональних засобів і методів фізичного виховання і спортивного тренування. Вона збагачує загальну психологію знаннями, вивчаючи прояв особливостей особистості в спортивній діяльності, прояв і розвиток психічних процесів при виконанні фізичних вправ, прояв психічних станів і відносин в спортивній діяльності. У зв'язку зі специфікою спортивної діяльності, спортивна психологія в основному базується на оригінальних результатах досліджень. Найважливішими розділами є: психологія навчання і виховання у спорті; психологія спортивних груп і команд; психологія технічної, фізичної і тактичної підготовки спортсменів; психологія особистості спортсменів і тренерів; психологічна діагностика; психологічний тренінг; психологія тренувальної і змагальної діяльності.

Хоча психологія спорту є молодою галуззю наукових знань, вона вже має свою історію: на початку 20 століття вчений П. Лесгафт визначив необхідність вивчення психології людини з метою оптимізації фізичного виховання. Він відзначив важливу роль опорно-рухового апарату та інших органів чуття у спортивних досягненнях. Його ідеї стали передумовою для становлення спортивної психології.

Основними завданнями спортивної психології є вивчення психологічних закономірностей формування спортивних навичок і якостей, необхідних для спортивної діяльності в окремих спортсменів і команд, а також розробка психологічно правильних методів тренування і підготовки спортсменів до змагань.

Для досягнення цієї мети необхідно вирішити наступні питання

1. вивчення впливу спортивної діяльності на психіку спортсмена;

2. розробка психологічних умов для підвищення ефективності спортивного тренування.

Сучасна спортивна наука і практика свідчать, що висока ефективність багаторічної підготовки в ігрових видах спорту може бути забезпечена лише за умов якісної реалізації загальновідомих теоретико-методичних положень на кожному її етапі [2,4]. Особливу увагу слід приділяти дотриманню цих положень на перших трьох етапах, де від раціональної побудови системи підготовки очікується поступове підвищення майстерності гравця в майбутньому [1, 3, 5, 16]. Тому особливого значення набуває вивчення особливостей побудови традиційної системи підготовки юних футболістів, що склалася на цих етапах, особливо на етапі попередньої базової підготовки.