Аналіз результатів дослідження та узагальнення комплексного виховання морально-вольових якостей і рухових здібностей

[pic 1]

ЗМІСТ

ВСТУП ………………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ  ТА СПОРТОМ…………5

1. Фізичне і моральне виховання в теорії та практиці
   фізичної культури………………………………………………………………….5
2. Проблеми морального статусу і фізичної підготовленості дітей у процесі занять спортом……………………………………………………………8
3. Основні підходи до морального виховання дітей на
   заняттях фізичною культурою………………………………………………….13

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕНЬ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ  ТА СПОРТОМ…………………………………………………………………………17

2.1. Теоретичний аналіз й узагальнення літературних джерел морального виховання на заняттях фізичною культурою…………………………………17

2.2. Педагогічний експеримент та тестування рухових здібностей і
функціональних  можливостей………………………………………………….19

2.3. Аналіз результатів дослідження та узагальнення комплексного виховання морально-вольових якостей і рухових здібностей………………21

ВИСНОВКИ………………………………………………………………………..29
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………….31

ДОДАТКИ……………………………………………………………………….....35

ВСТУП

Актуальність теми. Соціальні та економічні зміни, які відбуваються у сучасному українському суспільстві, потребують впровадження ефективних методів та засобів виховання, що, забезпечують комплексний розвиток рухових здібностей і моральних якостей дітей. Саме на це спрямовують державні програмні документи у галузі фізичної культури та спорту: Закон України «Про фізичну культуру і спорт», Державна програма розвитку фізичної культури і спорту в України, Цільова комплексна програма «Фізичне виховання – здоров’я нації», Концепція фізичного виховання в системі освіти України, Доктрина фізичного виховання і спорту в Україні тощо.

Однією з умов всебічного розвитку особистості є її фізична підготовленість як результат фізичного виховання, заняття спортом. Питання формування особистості, у якій поєднується духовне багатство, моральна чистота i фізична досконалість, стало пріоритетним у вихованні в сучасному суспільстві. Завдяки цьому в юного   покоління   формуються загальнолюдські цінності, патріотизм, внутрішня культура, високі моральні якості, здоровий спосіб життя.

Як засвідчують теорія та практика, одним із головних завдань спортом є його виховна спрямованість. Ось чому зміст, організація занять передбачають вибіркове впровадження таких педагогічних дій, які, разом із розвитком рухових здібностей дітей, дають змогу виховувати почуття взаємодопомоги, а також працьовитість, відповідальність, чесність, справедливість та інші моральні    якості    (С.     В.     Сембрат,  А А. Пивовар, О. А. Федорович,  Р. М. Мішаровський, А. М. Лайчук).

Вважаємо за доцільне розглянути одне з важливих завдань, що повинне вирішуватися на заняттях із фізичного виховання і спорту – формування моральних рис дітей, оскільки фізична культура й спорт оперують значним арсеналом засобів морально-етичного впливу на духовний світ людини.

Тому проблеми формування моральних якостей дітей під час занять у спортивній школі з урахуванням нових соціально-економічних умов та змін у довколишньому середовищі потребують подальших наукових розробок, що і викликає вибір напряму дослідження.

Мета дослідження – експериментально перевірити рівень виховання моральних якостей в процесі занять фізичною культурою та спортом.

Завдання дослідження:

1. Проаналізувати наукові відомості щодо проблеми вдосконалення морального виховання і рухових здібностей дітей під час занять фізичною культурою.
2. Визначити вікову динаміку розвитку моральних якостей і рухових здібностей, та їх взаємозв’язок у ході тренувального процесу спортивно-юнацької школи.
3. Розробити експериментальну методику комплексного виховання моральних якостей та розвитку рухових здібностей дітей.
4. Перевірити ефективність впливу тренувальних занять за запропонованою методикою на моральне виховання і розвиток рухових здібностей дітей.

Об’єкт дослідження – моральне виховання в процесі занять фізичною культурою.

Предмет дослідження – формування моральних якостей і рухових здібностей дітей під час тренувального процесу .

Методи дослідження: теоретичний аналіз й узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, педагогічний експеримент, педагогічне тестування рухових здібностей і функціональних можливостей, експертна оцінка морально якостей та методи математичної статистики.