Научная картина мира

НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА

В истории человечества можно выделить два периода познания окружающего мира – донаучный и научный. Первый – это период охоты и собирательства. Он связан с накоплением чисто практических знаний о природе.

 На заре человеческого общества происходил весьма активный процесс освоения людьми окружающего мира. В этом процессе были достигнуты гигантские успехи. Человек путём наблюдения и запоминания фактов сумел приобрести знания о повадках животных, о съедобных растениях. Эти знания изустно передавались от поколения к поколению, накапливались, обогащались. В то же время человек чувствовал себя незащищённым от стихийных природных явлений: грозы, ураганы, наводнения, похолодания и т.д. Первобытные люди пытались обезопасить себя колдовством, заклинаниями, шаманством.

 Практическая деятельность человека была основным средством познания окружающего мира. Однако, это была не наука, так как, факты никак не систематизировались и не было сколько-нибудь рационального объяснения наблюдаемым феноменам.

Таким образом, описываемый период можно назвать религиозно – мифологическим.

Окружающий нас мир огромен и разнообразен. Чтобы его познать, необходимо на основании частных, эмпирических, знаний выявить общие закономерности строя и развития природы. Это, в свою очередь, требует осмысления имеющихся фактов. Так формируется научный подход в познании природы. Наука – это совокупность знаний о природе, обществе и мышлении, накопленных в ходе истории человечества, систематизированных и давших основу для выявления частных и общих законов. В.И.Вернадский выделяет в каждом научном обобщении следующие элементы: логику, математику, научные факты, научные гипотезы и теории.

Наука сформировалась на основе практической деятельности человека. Она отличается от простого здравого смысла тем, что научное положение обязательно обосновывается системой доказательств. Научная истина – это не только факты и обобщения, но и законы, объясняющие их; теории, опирающиеся на них. На каждом этапе общественной истории наука представляет достаточную в данное время степень осознания законов действительности. Совокупность этих законов, связывающих все объективные явления природы, получила название научной картины мира.

Понятие «картина мира» является одним из фундаментальных понятий философии и естествознания. Оно выражает общие научные представления об окружающей действительности в их целостности.

Таким образом, под научной картиной мира понимают систематизированные, исторически полные образы и модели природы и общества. Содержанием научной картины мира являются основные идеи наук о природе, принципы и закономерности, не оторванные друг от друга, а составляющие единство знаний, определяющие стиль мышления на каждом конкретном этапе развития человечества, его культуры и науки. Понятие «картина мира» отражает мир в целом как единую систему.

Картина мира как система знаний менялась не только в связи со значительными открытиями, изменяющими описание той или иной части действительности, но и в связи с изменением методологических оснований её построения. Каждая научная картина мира несёт на себе отпечаток наиболее значимых теорий, представляя их в виде некоторых общих выводов, основных принципов объяснения и описания действительности, характерных для данного периода методологических установок, способов мышления, господствующих философских идей.

В основе построения научной картины мира лежит принцип единства природы и принцип единства знания как способа выражения целостности природы. Способ организации знаний в целостную картину мира, оценка значимости её отдельных компонентов, роль системообразующих идей претерпевали с развитием науки значительную эволюцию и обусловливали изменение картины мира. Изменение основного содержания существующей картины мира, как правило, начинается с накопления фактов, феноменов, необъяснимых с позиций существующей парадигмы.