Иммануил Кант основные идеи

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………..................с.3

1.БИОГРАФИЯИММАНУИЛА КАНТА ………………………………..с.5

2. НАТУРФИЛОСОФИЯ  КАНТА    ………………………………………с. 7

3. ГНОСЕОЛОГИЯ КАНТА ………………………………………………..с.9

4. КРИТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД ФИЛОСОФИИ КАНТА …………………..с.13

5. КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ КАНТА …………………………с.16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  …………………………………………………………….с.19

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ  ИСТОЧНИКОВ ………………………с.21

ВВЕДЕНИЕ

Иммануил Кант – немецкий философ и ученый, родоначальник немецкого классического идеализма. Он – основатель «критического» или «трансцендетального» идеализма, т. е. идеализма, занимающегося изучением не предметов, а видами познания предметов.

Кант — великое имя в истории мировой культуры, в истории не только немецкого народа, но и всего человечества. Он был новатором и в области науки и в области философии. Он не только творец великой космогонической гипотезы, провозгласившей, что наша Вселенная есть развивающаяся Вселенная, что наша Земля имеет историю во времени. В философии он был возобновителем и даже зачинателем диалектики. Именно с Канта ведет начало течение диалектического идеализма, представленное великими именами не только Канта, но и Фихте, Шеллинга и Гегеля.

Классическая немецкая философия была весьма важным явлением общественной мысли Нового времени, которая развивалась в основном в первой половине ХIХ века. Ее специфика состояла в общественности к «небу», т.е. к теме Духа в различных его формах (индивидуальное и общественное сознание) и его роль в мироздании. В немецкой классике на идеалистической основе большое развитие получила диалектика как теория единства и развития всего сущего, метод философского мышления.

 Немецкие философы внесли также значительный вклад в осмысление человека как существа духовного и деятельного. Творца новой реальности-мира культуры.

В центре внимания философского творчества И. Канта - человек с его сущностными способностями. «Что я могу знать, что я должен делать, на что я могу надеяться?» - так формулирует философскую триаду в познании человека сам И. Кант. Вначале («докритический период» (1746-1781)) в творчестве этого мыслителя преобладали философские проблемы естествознания, что являлось новацией для немецкой философии XVIII в., а в последующем («критический период» (1781-1804)) на первый план выдвинулись вопросы гносеологии и этики.

Цель работы: рассмотрение основных идей Иммануила Канта.

Задачи:

1. Найти информацию о жизненном пути  и научной деятельности  Иммануила Канта.
2. Дать представление об основных идеях философии Иммануила Канта.
3. Обобщить материал и сделать выводы.

Объект исследования: философские идеи  Иммануила Канта.

Предмет исследования: философия докритического и критического периода Иммануила Канта

Методы исследования: поиск информации, анализ источников и литературы, обобщение.

1. БИОГРАФИЯ ИММАНУИЛА КАНТА

 Иммануил Кант родился в 1724 году в Пруссии в семье шорника. Рождение в трудовой немецкой семье ХVIII в. Также означало приобретение особых нравственных устоев. Его прадед по отцу был выходцем из Латвии, а по матери он – уроженец Пруссии. Рос Кант на окраине города среди мелкого торгового и ремесленного люда. В семье было пятеро детей. Маленького Иммануила воспитывали в обстановке уважения к труду, честности и пуританской строгости.

В 1730 году Кант поступил в начальную государственную церковную гимназию на латинское отделение. Основными предметами в гимназии были латынь и богословие. Обязательными были также греческий и древнееврейский языки. Проводились факультативные занятия по математике, музыке, французскому и польскому языкам. Естествознание и история не преподавались. Благодаря природным способностям и прилежанию Кант, несмотря на хилое здоровье, был одним из лучших учеников гимназии.

Кант изучал латынь и превосходно овладел ею. Будущий философ много внимания уделял  изучению естественных наук. В школьные годы (1733/34 – 1740) окончательно определилась склонность Канта к гуманитарно – филологическим дисциплинам.