Социально-психологические основы инклюзивного взаимодействия как условия эффективного общения людей в социальной и профессиональной ср

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ИРКУТСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра психологии

Контрольная работа

(по дисциплине Основы инклюзивного взаимодействия)

 Выполнил: ст. гр. ООСб – 22 – 1

  Шамова С.А. ______________

        Проверил:                                                    

    Пуляевская О. В.  _______________

г. Иркутск 2023 г

«Социально-психологические основы инклюзивного взаимодействия как условия эффективного общения людей в социальной и профессиональной среде.»

Введение

Инклюзивное взаимодействие в современном обществе является одной из ключевых тем в области социальной работы. Оно заключается в создании условий для участия в жизни общества всех групп населения, в том числе людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для регулирования и обеспечения инклюзивного взаимодействия существуют нормативные документы, которые определяют принципы и основные направления данной деятельности.

Инклюзивное образование и взаимодействие с людьми с ограниченными возможностями являются актуальными проблемами современного общества. Оно становится все более важным в контексте глобальных вызовов и задач, связанных с защитой прав человека и достижением устойчивого развития. В данной работе я рассмотрел основные нормативные документы, регулирующие принципы инклюзивного взаимодействия в современном обществе, а также особенности их применения в реализации задач социального взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями. Материал был подобран и обработан самостоятельно, на основе анализа научных и практических источников, описывающих текущее состояние и перспективы развития инклюзивного образования и социального взаимодействия в России и за рубежом.

В рамках данной работы я также обратил внимание на ряд трудностей, с которыми сталкиваются люди с ограниченными возможностями при взаимодействии с обществом, и проанализировал некоторые известные методы и приемы, используемые для повышения эффективности инклюзивного образования и социального взаимодействия. Я убедился, что эти методы могут быть очень эффективными в различных ситуациях, и рекомендую использовать их при организации обучения и социального взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями.

Основная часть

Инклюзивное взаимодействие предполагает уважение к различиям, принятие индивидуальных особенностей и признание равных прав на участие в жизни общества для всех людей, в том числе и для людей с ограниченными возможностями.

Социально-психологические основы инклюзивного взаимодействия включают в себя следующие условия:

1. Уважение к индивидуальности – предполагает признание уникальности и различий каждого человека, в том числе и людей с ограниченными возможностями. Взаимодействие должно быть основано на уважении к личности собеседника.

2. Понимание стереотипов и их преодоление – предполагает осознание стереотипов и предрассудков, которые могут препятствовать эффективному общению с людьми с ограниченными возможностями. Необходимо научиться отделять их от реальности и учитывать индивидуальные особенности каждого человека.

3. Осознание своих предпочтений и нужд – предполагает понимание того, что каждый человек имеет свои личные потребности и предпочтения, и что эти потребности могут различаться в зависимости от индивидуальных особенностей. Необходимо учитывать эти особенности при взаимодействии.