Формирование и развитие малых групп

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МАЛЫХ ГРУПП

Курсовая работа по социальной  психологии

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3-4

ГЛАВА 1

Теоретическое изучение сущности влияния сверстников на формирование личности подростка……………………………………………………………5-12

1.1.Формированиеличности: закономерности, особенности…...…………….5-8

1.2.Социально-психологическая характеристика подростка …………...…9-13

1.3.Особенности формирования современных подростков………….14-17

ГЛАВА 2

Задачи методы и организация исследования.

2.1. Задачи, методы и организация исследования процесса межличностных отношений среди сверстников в малой группе.…………………………..18-19  

2.2. Особенности межличностных отношений в малой группе…….……20-22

ВЫВОД…………………………………………………………………………..23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..…………………………………………………………..24-25

 ЛИТЕРАТУРА…………………………………….…………………………..…26

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время объектом пристального внимания педагогов стала проблема формирование личности подростков в условиях общественного и духовного кризиса. Это логично, поскольку именно подрастающее поколение составляет основу будущего общества, определяет перспективу его развития. Для сохранения общества педагоги должны помочь подрастающему поколению усвоить и закрепить в себе качества, необходимые для успешного исполнения социальных ролей.

Особое положение подросткового периода в развитии ребенка отражено в его названиях: «переходный», «переломный», «трудный», «критический». В них зафиксирована сложность и важность происходящих в этом возрасте процессов развития, связанных с переходом от одной эпохи жизни к другой.

Психологически этот возраст крайне противоречив. Он характеризуется повышенной возбудимостью нервной системы. Этим объяснятся повышенная раздражительность, капризность детей. Эти противоречия в личности подростка связаны как физиологическими изменениями, так и перестройкой внутреннего мира, психики, подготовкой к взрослой жизни. Для преодоления данного возрастного этапа подростку необходима помощь со стороны близких ему людей, а также создание благоприятной среды для его самореализации и адаптации в жизни. Соблюдение этих условий даёт возможность для более успешного процесса формирования личности подростка, тем самым готовя полноценного члена общества.

Важнейший фактор развития личности подростка - его собственная большая социальная активность, направленная на усвоение определенных образцов и ценностей, на построение удовлетворяющих отношений со взрослыми и товарищами, наконец на самого себя (проектирование совей личности и своего будущего с попытками реализовать намерения, цели, задачи).

Чтобы сохранить психологический контакт с подростками (особенно остро эта необходимость стоит перед родителями и педагогами), нужно надлежащим образом прослеживать изменения в подростковом возрасте, а в особенности группирование подростков, как в организованном коллективе, так и при свободном общении, т.к. без свойственного подросткам вхождения в группы невозможно представить дальнейшее полноценное развитие личности.

Исследования влияния сверстников на формирование личности подростка, удачнее всего, следует провести в малой  группе(в классе). Интерес к группе обусловлен рядом принципиальных моментов.

Группа – это самостоятельный субъект деятельности, который может быть рассмотрен с точки зрения своих свойств, процессов и структур.

Ведь именно в учреждения данной сферы ребёнок учится взаимодействовать с другими людьми, получает свой первый жизненный опыт построения внутригрупповых отношений. Задача психолога помочь ребёнку определить свою линию поведения в группе, чтобы почувствовать себя комфортно и востребовано.