Теоретические аспекты компьютерных технологий в современном обществе
Автор: vladimirveretnov • Декабрь 3, 2021 • Курсовая работа • 10,001 Слов (41 Страниц) • 373 Просмотры
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты компьютерных технологий в современном обществе 6
1.1 Понятие и виды компьютерной зависимости 6
1.2. Психологические особенности подросткового возраста 11
1.3 Психолого-педагогические особенности детей и подростков, увлеченных компьютерными играми 17
Глава 2. Эмпирическое исследование 24
2.1. Организация и методы исследования 24
2.2 Анализ результатов исследования 27
2.3. Рекомендации по профилактике кибераддикции у подростков 32
Заключение 39
Библиографический список 42
Приложения
Введение
Актуальность работы заключается в том, что современные реалии общества и научно-технического прогресса способствуют распространению компьютерной зависимости среди населения. Повсеместное использование цифровых технологий, предназначенных для упрощения производственного процесса и обработки информационных потоков, привело к тому, что многие дети, у которых еще не сформирована до конца психика, приобретают зависимость от использования компьютерных технологий.
В этих условиях чрезвычайно важным становиться необходимость своевременно определить сложившуюся проблему и нивелировать ее последствия. При этом, следует учитывать, что полный отказ от информационных средств, на сегодняшний момент невозможен, т.к. они являются уже неотъемлемой частью жизни человека, и большинство приложений являются частью образовательной и воспитательной среды подростка.
Исходя из сказанного можно определить следующий методический аппарат исследовательской работы.
Цель работы - изучить особенности кибераддикции в молодежной среде и выявить пути ее нейтрализации.
Объект исследования - кибераддикция, как проявление виртуальной зависимости в молодежной среде.
Предмет исследования - проявление кибераддикции в молодежной среде, как негативный фактор развития личности подростка.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что кибераддикция, как проявление виртуальной зависимости, негативно влияет на формирование личности подростка и нейтрализация этой зависимости возможна при целенаправленной, совместной работе с подростком учителей, социального педагога, психолога и родителей.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
1. Раскрыть сущность и специфику кибераддикции, как психологического феномена.
2. Выявить психолого-педагогические особенности подросткового возраста
3. Проанализировать влияние виртуальной зависимости на психику подростков.
4. Разработать рекомендации по профилактике виртуальной зависимости.
При написании работы были использованы следующие методы:
- теоретические - анализ литературы по проблеме исследования;
- методы опроса: анкетирование, интервью, индивидуальные беседы;
- эмпирические: методики Рыбалтович Д.Г. Модифицированный тест на Интернетзависимость (Кимберли Янг) в адаптации В.А. Буровой (Лоскутовой) «Определение игровой зависимости»; Котлярова А.В. «Определение зависимости от компьютерных игр»; Тест на интернет-аддикцию для подростков (в модификации Коныгиной И.А.).
Теоретико-методологическую основу исследования составили: труды отечественных и зарубежных авторов о проблеме возникновения и развития кибераддикции в молодежной среде в современном социуме (В.И. Новосельцев, Ю.О. Прибылова, Е.В. Якушина, К. Янг); психолого-педагогические положения о закономерностях развития человека (Л.И. Божович, Немов Р.С., Л.С. Выготский, Караковский В.А., А.Н. Леонтьев, Л.С. Рубинштейн, Крутецкий В.А,); концептуальные идеи ученых и педагогов о профилактике компьютерной зависимости (М. Коул, А.В. Беляева, С.Л. Новоселова, Ш. Текл и др.).
...