Современные подходы к профессиональной акмеологии

Содержание

1. Становление и развитие акмеологии............................................................1

2. Предмет и понятийный аппарат акмеологии.............................................2

3. Задачи акмеологии...........................................................................................3

4. Современное состояние профессиональной акмеологии.........................4

Список использованной литературы...............................................................7

1. Становление и развитие акмеологии

Во многих научных классификациях развитие человека в онтогенезе состоит из детства, взрослости и старости. Наука, предметом исследования которой выступает взрослый человек сегодня называют термином акмеология.

Впервые понятие «акмеологии» как науки о развитии зрелых людей было введено выдающимся психологом Николаем Рыбниковым в 1928 году. Это было сделано после того, как ввели науку «педологию». Если есть наука о детях, то почему нет науки о взрослых. Еще одной предпосылкой введения акмеологии, как науки о развитии зрелых людей, была насущная потребность отечественной психологической науки ответить на тезис известного швейцарского психолога Клапареда, опубликовавший в 1925 году монографию «Психология профессий». В ней были сформулированы тезис: «зрелый человек -окаменелость, на которой трудно что-то нацарапаты». Основной аргумент против этого тезиса заключался в том, что профессию люди приобретают в основном в период зрелости.

Б.Г. Ананьев течение многих лет готовился к экспериментальному развития психики взрослых людей. Б.Г. Ананьев нашел место акмеологии в системе наук о человеке: эмбриология человека, морфология и физиология ребенка, педиатрия, педагогика, акмеология, геронтология. Термин «акмеология» происходит от древнегреческого «акме» и определяется как «высшая точка, зрелость» (в дословном переводе «акме» - вершина, цветущая пора). Греки словом «акме» называли период возраста в человеческой жизни, когда проявляется зрелость всего, на что способна данный человек, когда расцвели и находятся на вершине все его возможностей и силы.

Сегодня акмеология - наука, возникшая на стыке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин, и изучает закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии. Направленность и масштабность проявления акме у разных людей существенно отличается. Это вполне естественно, люди от рождения не одинаковы по своим задатками и способностями, у них разные возможности развития.

Акмеология как наука прошла в своем развитии четыре этапа:

- латентный, на котором составлялись необходимые научные и культурологические предпосылки выделения акмеологической проблематики;

- номинационный, когда потребность в акмеологическом знании была осознана и появился сам терминами «акмеология»;

- инкубационный, когда были сформированы предмет науки, ее объективное поле, стали проводиться акмеологические теоретические и прикладные исследования;

- институциональный, когда акмеология полностью приобрела статус самостоятельной науки, стали проводиться масштабные акмеологические исследования, были созданы акмеологические подразделения в образовательных и учебных заведениях.

2. Предмет и понятийный аппарат акмеологии

Проведенные учеными теоретические и эмпирические исследования, позволили выделить: цель, предмет, объект и задачи акмеологии. Цель акмеологии является усовершенствовать личность, помочь в достижении им вершины физического, духовного, нравственного и профессионального развития, гуманизация данного развития.

Объектом акмеологии выступает зрелая личность, которая прогрессивно развивается, самореализуется главным образом в профессиональной деятельности, которая достигает вершины в своем развитии.