Научное знание в XXI веке: прогресс или упадок?

Письменное задание «Текст публичного выступления»

Тема «Научное знание в XXI веке: прогресс или упадок?»

Точка зрения, которую я буду отстаивать: «Наука в новом столетии переживает невиданный прогресс, и это является несомненным благом для человечества».

Начать свой доклад хочу с высказывания русского советского писателя, публициста и общественного деятеля начала ХХ века Максима Горького: «Знание - это абсолютная ценность нашего времени».

Нашу современность невозможно представить без завоеваний науки, а современного человека - без образования, то есть без усвоения основ научных знаний.

Ещё в ХIХ веке об этом же говорил русский мыслитель и общественный деятель Михаил Петрашевский: «Для человека полнота и степень совершенства знания есть основа и залог его действительного могущества».

В ХХ веке победила научная революция. Научно-технический прогресс ускорился во всем мире. Производство стало наукоёмким и технологичным, а во второй половине ХХ века большое развитие получила автоматизация. К началу XXI века большую роль начали играть высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. При этом простым работникам стали требоваться большие знания и осмысление новых технологических процессов. Увеличилась доля работников умственного труда. Рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества, создание атомной энергетики, освоение космоса, развитие робототехники укрепили веру людей в способность науки преодолевать любые проблемы и повышать качество жизни, укрепили надежду скорого решения и таких глобальных проблем как болезни, голод, нарушение экологии и другие.

Знаменитый афоризм английского философа 17 века Френсиса Бэкона: «Знание - сила» - сегодня актуален, как никогда.

Ученые выделяют основные функции науки, которые двигают прогресс человечества:

• познание и объяснение устройства мира и законов мирового развития;
• выстраивание целостной системы знаний о мире, рассмотрение всех явлений в их единстве и многообразии;
• помощь в выработке собственного мировоззрения каждого человека;
• составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира в результате деятельности человека, о возможных опасных тенденциях развития общества и рекомендации по преодолению возможных конфликтов;
• воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений;
• развитие производства, его оснащение новой техникой и технологиями и т. д.

В наши дни не руда или нефть, газ или уголь выступают в качестве основных богатств, а сила интеллекта, научное знание, современные технологии, хай-тек.

Общие правила процесса усиления роли и значимости науки в обществе сформулировал ещё в XVII веке Рене Декарт, французский философ, математик и естествоиспытатель: