Классическая психология - миф или реальность?

Исходя из рассмотрения формирования научной классической психологии сознания можно сделать вывод о том, что уже с середины XIX в. нарастают критические замечания базисных её постулатов и основ.

Это обуславливается в первую очередь в общем практическими запросами к психологической науке с точки преподавателей, медицинских работников, промышленников, учителей и др., работа которых существовала непосредственно в связях с психологической реальностью и которые принялись предъявлять требования к психологии конкретных фактических направлений.

При этом интроспективная психология сознания находилась весьма отдаленной от существования человека. Развитие иных наук (в первую очередь в целом неклассической физики, биологии и иных дисциплин) так же в свою очередь привело к чрезвычайно значимости пересмотра методологических постулатов традиционной науки.

В своей работе ʼʼИсторический смысл психологического кризисаʼʼ, написанной в середине 20-х гᴦ. XX в., Л.С.Выготский, проанализировав сущность, причины и смысл этого кризиса, пришел к следующим выводам.

1. Главный значимый минус интроспективной психологии сознания есть сравнение в ней академического познания и эмоций. В случае если б событие и смысл в психологии соответствовали (расширяет Л. С. Выготский популярное положение К. Маркса в психологию), не нужна была б практически никакая дисциплина или учение.

Сознание никак не объединяется к совокупности (либо единства) явлений внутреннего общества, раскрытых с целью постижения только субъекту сознания, — это справедливая действительность, подлежащая такому же академическому исследованию, точно