Психопатология обыденной жизни

Контрольная работа

по дисциплине Основы психоанализа: Введение в психоанализ

на тему «Психопатология обыденной жизни»

Санкт-Петербург, 2023 г.

Первая часть задания

1. Проблема памяти в психоанализе.  Мотив неудовольствия (Unlustmоtiv ) и архитектоника душевного аппарата. 

Предметом исследования работы Психопатология обыденной жизни выступает память, происходит ее исследование, пристальный и разносторонний анализ. Память является тем предметом, действия которого внимательным образом изучаются от истоков - забывания до своего пика развития - вспоминания. На всем пути исследования, изучения мы получаем важные замечания о процессе забывания - «Я отличаю забывание впечатлений и переживаний, т. е. забывание», того, что знаешь, от забывания намерений, т. е. неисполнения чего то. Результат всего этого ряда исследований один и тот же: во всех случаях в основе забывания лежит мотив неохоты (Unlustmоtiv ).», при этом получаем информацию об источнике данного механизма забывания лишь один, уже названный в цитате мотив неудовольствия.

Мы можем забыть что-то сделать или забыть какой-то, например, предмет. В основе первого забывание будет лежать нежелание это «что-то» делать, чтобы не испытать некую негативную эмоцию: во втором случае - в основе неудовольствие, сопряженное с  неприятными воспоминаниями/ассоциативной цепочкой, уходящей в вытесненные мотивы.

Память является по сути базой психоанализа, работа этого психического процесса обозревается со всех сторон, подробно и пристрастно, причем в эту работу вовлекается сам анализант таким образом, что это исследование становится естественным состоянием.

И в результате этой работы, прослеживая работу памяти как цепочку взаимосвязанных ассоциативных компонентов, мы получаем подтверждение многослойности, некоей иерархической многоэтажности, где каждый слой может быть разрешен или запрещен более сильным управителем:

«Архитектоника душевного аппарата строится, насколько можно догадываться, по принципу слоев, инстанций, находящихся одна над другой, и весьма возможно, что это стремление к защите относится к нижней психической инстанции, и парализуется другими, высшими». При этом Фрейд изучает память не с точки среди когнитивного компонента - ее функции и объема, а как часть бессознательного, где есть вытесненное в результате мотива неудовольствия/неохоты, которая входит в структурную модель психики.

Связку память-забывание-мотив неудовольствия, смею предположить, каждый испытывает на себе с завидной регулярностью. Будь то забывание, где оставил ключи от авто/очки/телефон перед выходом на не любимую работу/в день нежелаемого совещания, забывание в, казалось бы, неподходящий (но лишь для нашего сознания) момент времени, и при этом имеющий вполне логическое объяснение с точки зрения психоанализа - как результат неудовольствия -  конечного следствия в этой связке - например, совещание, и забывание как причина избегания этого самого неудовольствия.

1. Загадка инфантильной амнезии. Покрывающие воспоминания и особая темпоральность психического. 

«<...>С чем же связаны эти различия в воспоминаниях детства и какое значение они имеют? Очевидно, что для решения этого вопроса мало добыть материал путем коллекционирования сведений; необходима его обработка, в которой должно участвовать то лицо, от коего данные сообщения исходят.»

Воспоминания детства напоминают механизм формирования самооценки, где первое восприятие себя мы получаем от других. Фрейд дает понять нам, что мы не в состоянии помнить наше детство, то есть это не воспоминания детства, а воспоминания о детстве. И каждый раз обращаясь к этим воспоминания, мы формируем новую картину, исходя из приобретенного к настоящему моменту опыты, и обращаюсь к прошлые воспоминания сквозь призму сегодняшнего дня.