Психологическое заключение

Мельникова Ольга

Группа 15-50

Психологическое заключение

Респондент: XYZ, Ж. 19 лет, дата рождения – 30.07.1998. Семья – родители разведены. Студент.

Цель обследования: выявление особенностей умственных способностей (а именно функционирования памяти, мышления), самоотношения, характера взаимодействия с окружающими людьми.

Условия проведения обследования: Психодиагностическое исследование проводилось в дневное время в специальном помещении (учебном аудитории), оборудования для индивидуальной работы, в привычной для респондента обстановке.

Перечень применявшихся в ходе исследования методик и их назначение:

1. Биографический опросник (BIV). Многомерный личностный опросник.
2. Диагностика интеллектуальных способностей и когнитивных процессов (память, мышление, внимание)

• Тест Векслера. Исследование интеллекта.

• Методика «Интеллектуальная лабильность». Исследование лабильности, то есть способности переключения внимания.
• Методика Брунера. Исследование понятий; мыслительный стратегий.
• «Триграммы» (Завьялова). Изучение особенностей долговременной памяти.
• «Устойчивость к интерференции»(Лурия, модификация Завьяловой).  Исследование объема кратковременной зрительной памяти и помехоустойчивости к гомогенной интерферирующей деятельности.
• Методика «Пиктограмма». Исследование опосредованного запоминания и мышления.

1. Диагностика самооценки и самоотношения

• МИС (Методика исследования самоотношения Пантелеева)
• Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА). Исследование эгоцентризма
• Методика исследования самооценки Дембо — Рубинштейн

Количественные данные методик:

1. Биографический опросник (BIV) – сырые значения

17. FAM (семейная ситуация) = 6

18. ICHSTK (сила «Я») = 2

19. SOZLAG (социальное положение) = 0

20. ERZIEN (стиль воспитания) = 4

21. N (нейротизм) = 0

22. SOZAKT (социальная активность) = 1

23. PSYKON (ПФ конституция) = 3

24. E (экстраверсия) = 4

1. Диагностика интеллектуальных способностей

• Тест Векслера (показатели вербального интеллекта)

Субтесты (шкальные оценки)

1. Осведомленность = 13
2. Понятливость = 15
3. Арифметический = 13
4. Сходство = 14
5. Повторение цифр = 15
6. Словарный = 18

Вербальный показатель (IQ) = 130

• Устойчивость к интерференции (Е.К Завьялова)

1.Объём кратковременной зрительной памяти - 6

2.Устойчивость к проактивной интерференции – 6

3.Устойчивост к ретроактивной интерференции – 4

• «Триграммы» (Е.К Завьялова)

Время запоминания – 4,38

Точность воспроизведения – 100%

• Пиктограммы (А.Р Лурия)

Правильно воспроизведены 14 слов из 14

1. Диагностика самооценки и самоотношения

• МИС (Методика исследования самоотношения Пантелеева)

1. шкала «закрытость» = 7

2.шкала «самоуверенность» = 8

3. шкала «саморуководство» = 6

4. шкала «отражение самоотношения» = 6

5. шкала «самоценность» = 10

6. шкала «самопринятие» = 8

7. шкала «самопривязанность» = 7

8. шкала «внутренняя конфликтность» = 4

9. шкала «самообвинение» = 2

• Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА). Исследование эгоцентризма

Уровень эгоцентризма = 15 (средний уровень эгоцентризма)

Интерпретация полученных данных:

Мы видим выраженную сила «Я», самоуверенность, способность добиваться своего. Хорошая способность устанавливать и поддерживать контакты, отсутствие робости в раскрытии себя другим. Ощущение ценности собственной личности и одновременно предполагаемая ценность своего «Я» для других. Наблюдается достаточно дружеское отношение к себе, согласие с самим собой, одобрение своих планов и желаний, эмоциональное, безусловное принятие себя таким, каков есть, пусть даже с некоторыми недостатками, наличие которых адекватно осознаются и принимаются. Можно говорить о повышенной рефлексии, глубоком проникновении в себя, осознании своих трудностей, адекватном образе «Я» и отсутствии вытеснения. При том, эта рефлексивность относится и к окружающим людям: понимание чужих переживаний, эмоциональная отзывчивость и умение учитывать точки зрения разных людей.