Практическое задание по "Общепсихологическому практикуму"

Практическое задание по дисциплине: Общепсихологический практикум. Часть 1

Задание 1.

Сформулируйте и проведите психологическое исследование в виде интервью или опроса в соответствии с предложенным планом:

1. Сформулируйте цель и предмет исследования

2. Выберите респондента или респондентов и объясните свой выбор

3. Выберите подходящий тип беседы и составьте план

4. Проведите беседу

5. Подробно распишите этапы проведенной беседы

6. Кратко сформулируйте выводы проведенного исследования

Причины низкой успеваемости школьников-подростков.

Проблема школьной неуспеваемости актуальна всегда и во все времена. На сегодняшний день подавляющее большинство отстающих в освоении школьной программы составляют дети подросткового возраста, а именно учащиеся 7-9 классов. Именно этой проблеме я и решила посвятить своё психологическое исследование.

Проводимый мною психологический эксперимент ставит перед собой

цель – определить причины низкой успеваемости школьников-подростков. Предметом данного исследования являются проблемы низкой успеваемости учащихся.

В качестве респондентов я выбрала 3 школьников 13-14 лет, у которых по большинству школьных предметов годовые оценки «удовлетворительно». В этом эксперименте мне интересно рассмотреть данную проблему именно с позиции самих обучающихся, услышать их мнение и сделать соответствующие выводы. В ходе его проведения я постараюсь выявить причины, по которым выбранные мною ученики не справляются в полной мере с освоением школьного материала и учесть все тонкости и нюансы, которые служат для них психологическими барьерами в этом вопросе.

Метод беседы как формы психологического эксперимента позволит нам получить все необходимые данные для того, чтобы сделать правильные выводы и рассмотреть проблему с различных сторон.

Поскольку в данном случае необходим сбор качественной информации о каждом собеседнике, применение такого типа беседы как интервью представляется, пожалуй, единственно возможным способом получения данных.

Ввиду того, что для формирования выводов мне, как интервьюеру, необходимо получить ответы на определённый список вопросов, наша с респондентами беседа будет иметь структурированный вид. Однако, в ходе интервью у меня могут возникнуть дополнительные вопросы к некоторым участникам, а последовательность основных вопросов может измениться. Поэтому наиболее правильным для проведения своего эксперимента я считаю выбор полуструктурированного интервью, где будет чётко определена стратегия, но может меняться тактика.

План основных вопросов для интервью:

1. Считаете ли вы себя достаточно внимательным и организованным человеком?

2. Возникает ли у вас интерес к материалу школьной программы?

3. Легко ли вы запоминаете материал, который изучаете на уроке?

4. Удаётся ли вам сосредоточиться на уроках при объяснении нового материала учителем?

5. Справляетесь ли вы с заданиями, которые дают на уроках для закрепления пройденного материала?

6. Задаёте ли вы дополнительные вопросы учителю, если в ходе изучения новой темы что-то остаётся для вас непонятным? Получаете ли на них развёрнутые ответы?

7. Достаточно ли требовательны учителя при проверке ваших знаний?

8. Адекватно ли учителя оценивают то, как вы усвоили пройденный материал?

9. Считаете ли вы адекватным уровень нагрузки школьной программы?

10. Нервничаете ли вы на уроках при проверке домашнего задания?

11. Какое количество времени вы тратите