Основы психологии и профессиональной этики

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ

С самого раннего возраста мы говорили: "Я хочу", "Я думаю", "Я чувствую", "Я представляю". Мы рассуждали о достоинствах и недостатках своей памяти и воли, способностей и характера, темперамента и ума. Почти каждый из нас умеет "чувствовать" эмоциональное состояние другого человека, различать настроение других людей, особенности их характера. Такое понимание легло в основу житейской психологии, которая обобщает и закрепляет опыт многих поколений.

А помните, сколько раз в детстве мы слышали: "Это нельзя делать", "Это некрасиво", "Это нехорошо", "Это плохо", "Это неправильно". В этих запретах, оценках, ограничениях заложены основы этических знаний, которые пытались закрепить в ребенке родители. Проходит время, человек заканчивает школу, получает профессию, становится специалистом в определенной области. Но в какой бы среде он ни работал, всем без исключения нужны психологические и этические знания.

Предмет, задачи и методы психологии и профессиональной этики

Предмет и задачи профессиональной этики и психологии. Общая характеристика методов. Организационные методы. Эмпирические методы.

Психология (лат. psyche - душа, logos - учение, наука) обладает качествами, которые заметно отличают ее от других научных дисциплин. Как системой знаний ею владеют не многие.

Однако с областью явлений, изучаемых этой наукой, сталкиваются все: она представлена в виде наших собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, потребностей, эмоций и т. п. Психология как раз изучает этот мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком.

История психологии восходит к глубокой древности. Ее проблемы затрагивались в древнейших философских учениях Демокрита, Эпикура, Платона, Аристотеля. Условно можно выделить четыре этапа исторического развития психологии.

1-й - развитие психологии как науки о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Все непонятные явления в жизни человека объяснялись наличием души.

2-й - психология как наука о сознании, зародившаяся в 17 веке в связи с развитием естественных наук. Под сознанием подразумевалась способность мыслить, чувствовать, желать.

3-й - психология как наука о поведении. Предметом изучения являются поведение, поступки, реакция человека на внешнее воздействие.

4-й - психология как наука, изучающая психику.

Душа, психика - это внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром, в процессе активного отражения этого мира.

Психика человека включает все, что он ощущает, воспринимает, думает, помнит, чувствует, все его привычки, его индивидуальность, то, как, с помощью каких средств он это делает.,, Психика дает возможность не только достаточно точно отражать особенности окружающего мира, она позволяет предвидеть то, что будет в дальнейшем. Благодаря этому мы можем представить то, что случится через некоторое время, можем строить планы, мечтать.

Например, если не хочется готовиться к экзамену, очень полезно представить себе свое будущее эмоциональное состояние. Что будем испытывать, когда нас будут спрашивать о результатах экзамена другие. Такое "эмоциональное предвосхищение", как правило, позволяет преодолеть лень и начать заниматься.

 Психика имеет индивидуальный характер. Психические особенности образуют индивидуальность. Изучение сущности и закономерностей развития психики человека и животных и составляет предмет научной психологии.

Объект психологии составляет мир субъективных явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых объектов.