Дослідження пам’яті у дошкільників

Дослідження пам’яті у дошкільників

Мета: Визначити рівень розвитку образної пам’яті у дітей дошкільного віку.

Матеріал та обладнання: Методика “У світі мультфільмів” модернізовано на основі праць Р.С Немова, 6 картинок, на яких зображені знайомі персонажі з різних мультфільмів, а саме: Вінні Пух, Ельза, Смурфетка, Крош, Карлсон, Маша.

Хід роботи

Процедура дослідження: Дослідник розпочинає заняття із зацікавлення дитини завданням, а саме запитує про улюблені мультики та персонажів з них. Після чого досліджуваному говориться, що перед ним є 6 картинок,  на яких зображені знайомі йому персонажі з різних мультфільмів. Якщо дитина не знає цих героїв, то пропонується переглянути мультфільми з ними.  Далі дослідник по черзі показує кожну картинку по 2-3 секунди. Після чого дитина повинна сказати, які картинки вона запам’ятала. Далі розпочинається робота із завданням. Після завершення проводиться підрахунок результатів та запис їх у протоколи.

Інструкція досліджуваному: “Перед тобою є картинки із зображенням різних персонажів мультиків. Цих героїв ти знаєш точно. Пропоную тобі пограти в гру, яка називається «У світі мультфільмів»: я буду показувати по черзі картинки із зображенням Маші, Карлсона, Кроша, Ельзи, Вінні Пуха та Смурфетки, а ти маєш сказати, яких героїв ти запам’ятав. Можеш називати їх не по порядку. Якщо все зрозуміло то починаймо!”.

Обробка та аналіз результатів. Дослідник фіксує кількість правильно запам’ятованих дитиною картинок та співвідносить їх з балами, які потім слугують основою для висновку про рівень розвитку образної пам’яті.

1 бал – дитина правильно запам’ятала 1 картинку;

2 бали – дитина правильно запам’ятала 2 картинки;

3 бали – дитина правильно запам’ятала 3 картинки;

4 бали – дитина правильно запам’ятала 4 картинки;

5 балів – дитина правильно запам’ятала 5 картинок;

6 балів – дитина правильно запам’ятала 6 картинок.

Визначення рівня розвитку пам’яті. На основі бальної системи оцінювання виділено 3 рівня розвитку образної пам’яті: високий, середній і низький.

Зокрема:

І рівень (5–6 балів) – високий;

ІІ рівень (3–4 бали) – середній;