Домашняя контрольная работа по "Психологии"
Автор: KaterinaF • Декабрь 2, 2018 • Контрольная работа • 2,391 Слов (10 Страниц) • 495 Просмотры
департамент образовании администрации Владимирской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Владимирской области
«Муромский педагогический колледж»
Домашняя контрольная работа
по дисциплине психология
Выполнила:
Фурсик Екатерина Дмитриевна
студентка группы ЗШ-31
2018 - 2019 учебный год
Опорный конспект по теме «Младший школьный возраст»
Начало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. Начальный период школьной жизни занимает возрастной диапазон от 6-7 до 10-11 лет (1-4 классы). В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе.
- Социальная ситуация развития
Ведущей деятельностью становится учебная деятельность.
Поступление в школу меняет всю жизнь ребенка. Общество накладывает на него определённые обязанности, за выполнение которых он несёт ответственность перед учителем и родителями. Обязанности заключаются в том, чтобы ежедневно посещать школу, учить уроки. Вместе с новыми обязанностями у ребенка появляются права: он имеет право на рабочее место, его нельзя отвлекать во время приготовления уроков, имеет право на уважение за хорошую учебу.
Отношения ребенка со взрослыми всегда определяли социальную ситуацию развития, но в младшем школьном возрасте специфика не просто отношения «ребенок – взрослый», а две составляющие «ребенок – учитель», «ребенок – родители» и «ребенок – сверстники» (экспериментальные исследования Б.Г.Ананьева, Л.И.Божович, И.С.Славиной).
Определяющими являются отношения «ребенок – учитель». Учитель воплощает требования общества, поэтому, как замечал Д.Б. Эльконин, эти отношения можно рассматривать шире, как отношения «ребенок – общество».
Ребёнок относится к учителю, как к авторитету, его мнение для него значимо. С одной стороны это является благоприятной предпосылкой для успешности обучения, а с другой стороны, накладывает отпечаток на все отношения ребенка с другими людьми – родителями, сверстниками.
Социальная ситуация развития объясняет, почему в младшем школьном возрасте на первый план психического развития ребенка выдвигается процесс формирования произвольного характера его поведения и деятельности. Этот процесс длительный и сложный, осуществляется на протяжении всего младшего школьного возраста.
2. Особенности психического развития
Младший школьный возраст – это стабильный возраст, в ходе которого происходит интенсивное интеллектуальное развитие детей. Интеллект опосредует развитие всех психических функций, происходит интеллектуализация всех психических процессов, их осознание и произвольность.
Развитие психики младшего школьника осуществляется на основе ведущей деятельности – учения. Организованное обучение становится возможным только лишь при условии развития у детей произвольности поведения.
Произвольность – это одно из новообразований младшего школьного возраста, произвольность складывается в ходе развития психических процессов.
Проявление произвольности [pic 1][pic 2]
находить средства умении сознательно
...