Эффективность пальчиковых гимнастик в сфере развития сенсорики

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 раздел Теоретические аспекты использования пальчиковой гимнастики для сенсорного развития младших дошкольников

1.  Сущность и содержание понятия сенсорное развитие
2.  Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте
3.  Особенности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

Выводы по разделу 1

2 раздел Использование пальчиковых гимнастик в практике работы с младшими дошкольниками

2.1 Сущность и содержание понятия пальчиковая гимнастика

2.2 Комплексы пальчиковых гимнастик для младших дошкольников

Выводы по разделу 2

3 раздел Опытно-исследовательская работа по повышению уровня сенсорного развития (воспитания) младших дошкольников посредством пальчиковой гимнастики

3.1 констатирующий эксперимент

3.2 формирующий эксперимент

3.3 контрольный эксперимент

Выводы по 3 разделу

Заключение

Список использованных источников

ВВЕДЕНИЕ

Уровень образования в современном обществе всегда являлось важнейшим этапом в жизни человека. Каждый субъект общества стремится к образованности. Образование каждыйгражданин России, согласно Федеральному закону “Об образовании в Российской Федерации” от 02.07.2021 № 321 - ФЗ.   Дошкольное образование является первой ступенью общего образования.  Целью дошкольного образования по ФГОС ДОО является обеспечение гармоничного развития личности воспитанников. В ДОО сенсорное воспитание занимает одну из ниш образовательного процесса. Особенно в младшем возрасте наступает самое благоприятное время для сенсорного воспитания, которое составляет основу полноценного восприятия окружающего мира, и это способствует умственному, физическому, эстетическому развитию детей.            

Актуальность проблемы заключается в том, что сенсорного развитие в жизни ребенка имеет большое значение, так как уже с рождения он познает окружающий мир с помощью ощущений и восприятия. Каждый ребенок может все это воспринимать без целенаправленного воспитания, но если усвоение знаний происходит без руководства взрослого, то эти знания будут неполноценными и поверхностными. Именно поэтому возникает необходимость развивать сенсорные ощущения детей дошкольного возраста.

Исследованиям в области сенсорного развития дошкольника уделяли внимание многие отечественные и зарубежные ученые. Наиболее важный вклад в этом направлении внесли такие отечественные авторы как: Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, а также зарубежные педагоги: Ф.Фребель, А. В. Запорожец, А. П. Усова, Н. П. Сакулина, М.Монтессори, О. Декроли. Тем не менее в настоящее время вопрос сенсорного развития остается открытым, что и определяет актуальность данной работы.

Объектом исследования выступает развитие сенсорики у детей младшего дошкольного возраста, а предметом – виды пальчиковых гимнастик, как средство развития сенсорики детей младшего дошкольного возраста.

В ходе работы над темой была выдвинута гипотеза – если систематически применять пальчиковые гимнастики на занятиях, то уровень сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста повысится.

Главной целью нашего исследования является определение эффективности пальчиковых гимнастик в сфере развития сенсорики.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:

1  Изучение психолого-педагогическую литературу по проблеме сенсорного воспитания детей дошкольного возраста;

2  Изучить особенности сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста;

3 Определить уровень сенсорного развития у младших дошкольников с помощью подбора и проведения диагностик;

4 Разработать систему для повышения уровня сенсорного развития у младших дошкольников в выбранной организации.

Методы исследования: