Теоретичні засади формування проектно-технологічних компетентностей
Автор: alena30 • Декабрь 26, 2017 • Курсовая работа • 10,255 Слов (42 Страниц) • 788 Просмотры
ЗМІСТ
ВСТУП …................................................................................................................. Розділ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОЕКТНО- ТЕХНОЛОГІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА УРОКАХ ФІЗИКИ………………………………………………………………...
учнів на уроках фізики……….……………...………………….
учнів……………………………………………………………………. Розділ 2. ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ФІЗИКИ……..…..
компетентностей на уроках фізики…………………….…………….
технологічних компетентностей ……………………………………... ВИСНОВКИ ……………………………………………………………………... СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………… ДОДАТКИ............................................................................................................... бажано збільшити обсяг пункту 2.1 і необхідно підрозділу 2.2 Бажано щоб розділ 2 був за обсягом як розділ 1 або і більшим. | 3 5 5 9 14 17 17 23 24 25 26 |
ВСТУП
«Знання можуть бути купою каміння, на якій стоїть особистість.
І знання можуть бути вершиною піраміди, на якій стоїть особистість»
В. Розов
Темпи розвитку нашого суспільства примушують нас, вчителів, замислитися над тим, чого такого можна навчити учнів, щоб це знадобилося їм в житті. Фізика як навчальний предмет, має досить великий потенціал, що допомагає у всебічному розвитку учня, як особистості.
Людина, як особистість, протягом всього свого життя чомусь учиться, удосконалює уже набуті знання, розвивається, стає компетентним. На уроках фізики учень може отримати той самий мінімум, який стане, в подальшому, скелетом його компетентності.
Накопичення знань про закони природи формування навиків виконання лабораторних робіт, вивчення алгоритмів розв’язування задач – це лише верхівка айсберга. На уроках фізики потрібно так поставити навчальний процес, щоб підвести учнів до осмислення вивченого матеріалу, який можливо в подальшому стане основою професійної діяльності в майбутньому. Для цього вчитель може застосовувати масу заходів, наприклад, таких як: демонстрації макетів та моделей діючих механізмів, екскурсії, приклади проявів фізичних законів та застосування їх на практиці, та багато іншого.
Метою даної роботи є дослідження впливу впровадження проектних технологій на уроках фізики на формування компетентностей сучасної креативної особистості.
Що до предмета дослідження – то є методика провадження проектних технологій на уроках фізики.
Об’єктом дослідження є учасники навчального процесу та практична спрямованість їхніх знань.
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р.№ 1392, спрямований на виконання завдань загальноосвітніх навчальних закладів і передбачає уведення освітньої галузі «Технології», в основі якої лежить формування і розвиток проектно-технологічної компетентності для реалізації творчого потенціалу учнів і їх соціалізації у суспільстві [1]. Або вище по тексту розмістіть або викиньте взагалі
...