«Стандарты» счастливого детства

Эссе на тему: «Стандарты» счастливого детства»

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, возможно»

 А.С. Макаренко

Детство. Счастливое детство. Что такое счастливое детство? У каждого человека свое понимание счастливого детства. 

Для меня детство – это когда у тебя есть семья. Есть мама, сестра, которые тебя любят, когда в семье царит понимание и гармония, когда тебе хочется бежать домой, туда где тепло и есть чувство защищенности.  Счастливое детство – это яркое, теплое солнце, голубое небо и белые воздушные облака, а рядом близкие и родные люди.

Самые яркие воспоминания и теплые ощущения – все родом из детства. И самое сладкое мороженое было только в детстве, и самое интересное путешествие – тоже в детстве. Все самые яркие эмоции и впечатления – все это из детства. В детстве мы по-другому воспринимали этот мир. И для нас не существовало стандартов. Все мы были нестандартными детьми. В чем заключалась наша нестандартность:

- во внешнем виде: цвете волос, глаз, росте, весе, стиле одежды и др.;

-  в духовном мире: идеи, мысли, ценности, в восприятии;

- в деятельности, в действиях и в поведении.

А что же сейчас? Что изменилось? Кардинально не поменялось ничего, мы просто повзрослели! И стали взрослыми нестандартными людьми, но перед нами ставят рамки стандартов: стандарты образования, профессиональный стандарт педагога, стандартны и требования к поведению детей и культуры общения, стандарты к требованию внешнего вида и другие.  

  Сможет ли стандартный педагог провести стандартные занятия в нестандартной форме с учетом требований ФГОС ДО? Ставить нестандартные цели и задачи, использовать нестандартные технологии для того чтобы получилось нестандартное занятие по стандартам? Конечно сможет, если он будет креативным, владеть информационными технологиями и коммуникативными компетенциями и все это усовершенствовать. Сможет ли педагог, соблюдая все стандарты оставаться нестандартным человеком, при этом прикладывать все усилия для того чтобы подарить счастливое детство нашим детям? Конечно сможет!  Значит ли это, что все дети   будут счастливы одинаково? Нет, вовсе нет! Стандарты дошкольного образования определяют содержание, условия, направления обучения ребенка.  И тут просто необходимы индивидуальный подход и нестандартные решения в стандартных ситуациях развития ребенка.  Стандарты дают современному педагогу свободу в выборе форм и методов организации детской деятельности, главным результатом этого выбора - личностные качества ребёнка. Стандарт дошкольного образования нацелен на то, чтобы каждый ребенок стал доброжелательным, внимательным, ласковым к своим родителям, ответственным ко всему окружающему в том числе и к природе, чтобы ребенок мог общаться со своими друзьями и окружающими его взрослыми.  А взрослые в свою очередь услышат и поддержат ребенка, так как его «голос» ценен и важен, и нет большего счастья видеть, как ребенок совершенствуется и меняются к лучшему. Все это и называется Великим счастьем.