Информатизация, как условие становления успешного учителя

Профессиональный проект

Тема: «Информатизация, как условие становления успешного учителя»

Задачи:

- рассмотреть информатизацию, как условие становления успешного учителя

- проанализировать результаты использования информационно-коммуникационных технологий

- выявить положительные и отрицательные стороны использования информационно-коммуникационных технологий

- составить подборку информационно-коммуникационных платформ для работы учителя

Диагностический материал

1. Являетесь ли вы современным учителем в постоянно развивающемся мире?

• Да
• Не знаю
• нет

2.  Готовы ли вы стать современным учителем в постоянно развивающемся мире?

• Да
• Не знаю
• нет

3. Открыты ли вы ко всему новому?

• Да
• Не знаю
• нет

4. Всегда ли вы являетесь организованным, собранным, активным учителем?

• Да
• Не всегда
• нет

5. Хватает ли вам времени при организации своей деятельности на «личные» дела?

• Да
• Не всегда
• нет

6. Используете ли вы возможности информационно-коммуникационных технологий для облегчения своей работы?

• Да
• Не всегда
• нет

7. Как часто вы используете возможности информационно-коммуникационных технологий для облегчения своей работы?

• Часто
• Редко
• Никогда

8. Готовы ли вы использовать в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии для облегчения своей работы?

• Да
• Не знаю
• Нет

Анализ диагностического материала

Всего ответов «да» 3

Всего ответов «не знаю» 3

Всего ответов «нет» 2

Ответ «да» - 2 балла

Ответ «не знаю» - 1 балл

Ответ «нет» - 0 баллов

[pic 1]

Министерство образования Пензенской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Пензенской области «Пензенский социально-педагогический колледж»

(ГАПОУ ПО ПСПК «Пензенский социально-педагогический колледж»)

РЕФЕРАТ

«Информатизация, как условие становления современного учителя»

Выполнила:

Мерененкова Валерия Владимировна,

Обучающаяся IV курса группы 18НК41к По специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

углубленного уровня подготовки, очной формы обучения

                Пенза, 2022

Содержание

Введение        6

1.   Использование ИКТ в деятельности современного учителя        11

2. Пути повышения ИКТ-компетентности педагогов        15

Заключение        18

Список используемых источников        19

Введение

Процессы обновления системы образования, целью которых является поиск наиболее эффективных форм ее функционирования, связаны с целым рядом тенденций, определяемых развитием современной науки. В их числе – концептуальный подход к комплексу проблем образования, как к сложной системе взаимосвязанных компонентов, а также рассмотрение их через призму требований информационного общества начала ХХI века. Указанные тенденции детерминируют развитие одного из направлений педагогической инноватики, а именно, активное включение в образовательный процесс информационных технологий.

В концепции модернизации российского образования на период до 2010 г. отмечается, что главной задачей российской образовательной политики является «обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества». Модернизацию образования в современном обществе невозможно представить без применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Они являются одним из важнейших инструментов обеспечения доступности образования, инструментом, обуславливающим эффективность всех процессов школьной деятельности от управления образованием до воспитания, а также для эффективности педагогической деятельности современного учителя.