Инновационные технологии в образовании

УДК

Рогожина Виктория Васильевна

Студентка группы ДО-18

Научный руководитель: к.п.н.,

доцент кафедры ДО и педагогики Зарединова Э.Р.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация. В статье раскрыто авторское определение понятия «Инновационные технологии в образовании», представлен обзор основных инновационных технологий.

Ключевые слова: инновации, инновационные технологии, образование, инновационная деятельность, педагогическая технология.

Rogozhina Viktoria Vasilievna

INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN EDUCATION

Annotation.

Key words:

Постановка проблемы. Современное образование нуждается в постоянном динамизме и модернизации, поэтому для стабильного развития необходимы инновации во всех сферах. Ещё Конфуцием была доказана фундаментальная роль образования в процессе эволюции общества [1, с. 205]. Инновации в образовании выступают основополагающим фактором модернизации современного общества.

Осмысление общественных процессов позволяет сделать вывод о том, что модернизации общества будет способствовать инновация культуры, науки и образования. Центром основных объектов человеческого фактора обусловлено требование динамизма и тенденция нарастания знаний, включающая в себя новшества, объектом данной системы является личность. Инновации требуются там, где уже имеющиеся тенденции устарели и не отвечают запросам общества.

Анализ исследований по проблеме. Исследования инновационных технологий нашли отражение среди многих педагогов и мыслителей XIX-XX в. Особый вклад в изучение педагогической технологии внесли В.М. Коротков, Б.Т. Лихачев, Г.К. Селевко, так же Ш.А. Амонашвили, В.К. Дьяченко, В.С. Зайцев, М.В. Кларин, И.П. Подласый, В.А. Сластенин и др.

Цель статьи – уточнение понятия инновационные технологии и осмысление их места в современном образовательном процессе, раскрытие основных инновационных технологий.

Изложение основного материала. Термин технология образования начал использоваться в 60-х годах, в связи с модернизирующимся обществом, он вновь приобрел актуальность, и представлял собой инновационный подход в образовании.

        Нововведения, или инновации, являются характерными для профессиональной деятельности человека и поэтому естественно становятся предметом изучения, анализа и внедрения. Одним из эффективных путей решения этих проблем является внедрение инновационных технологий в образовании.

        Инновационная технология в образовании представляет собой совокупность форм, методов и приемов обучения, направленных на достижение планируемых результатов педагогической деятельности.

        Развитие технологий можно подразделять на эволюционные и новаторские. Инновационные технологии с латинского языка переводятся как – обновление, изменение, нововведение [2, с. 76]. То есть технологии, которые не являются простым эволюционным развитием старых технологий, а являются новаторскими, в том смысле, что существенно изменяют содержание различных видов деятельности в учебно-воспитательном, социально-культурном, экономическом и т.д. процессе, являются средством информатизации общества, а также предметом и средством процессов обучения и воспитания в информационном обществе.

        Образование вступило на новую ступень своего развития, это связано с внедрением педагогических технологий. Наиболее распространенными принято считать: альтернативные технологии, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, ИКТ, педагогические технологии авторских школ, природосообразные технологии и т.д.

        На основе данной статистики был составлен обзор основных педагогических технологий. Одной из них является альтернативная технология. Альтернативная технология – радикальное отхождение от традиционной педагогики, внедрение инновационных подходов в образовании ребенка.