АКТ-ны сурдопедагогикада қодан

Қазіргі уақытта компьютерлік технологиялар білім беру және тәрбие үдерісінде белсенді қолданыла бастады. Баланың жасына және қолданылатын бағдарламаларға байланысты компьютер ойын бойынша оппонент рөлінде сөйлей алады, әңгімеші, репетитор, емтихан алушы бола алады. Балалардың түрлі психикалық функцияларын дамытуға бағытталған түрлі компьютерлік құралдар бар, олар: көру және есту қабылдауы, зейін, есте сақтау, сөздік-логикалық ойлау және т. б.

Білім беруде компьютерді пайдалана бастады және "жаңа ақпараттық технологиялар" (ҰАТ) термині пайда болды. Егер бұл ретте телекоммуникация құралдары пайдаланылса, онда "ақпараттық-коммуникациялық технологиялар" – АКТ термині пайда болады.Білім беруде ақпараттық мәдениетті қалыптастыру ең алдымен АКТ құралдарының көмегімен және көмегімен жүзеге асырылады.Тәжірибе көрсетіп отырғандай, жаңа ақпараттық технологиясыз ешнәрсе ұсыну мүмкін емес.

Сыныптан тыс сабақтарда АКТ қолдану балаларға көмектеседі:

- қоршаған ортаның ақпараттық ағымында бағдарлау,

- ақпаратпен жұмыс істеудің практикалық тәсілдерін меңгеру,

- заманауи техникалық құралдардың көмегімен ақпарат алмасуға мүмкіндік беретін іскерлікті дамыту.

Сабақтарда АКТ қолдану:оқытудың оң мотивациясын күшейтеді;білім алушылардың танымдық қызметін белсендіреді.

Саңырау баланың ойлауы баяу дамиды, бірақ интеллект кез келген жаста сақталады. Бұл саңырау баланың әлеуетті мүмкіндіктері естігенде де бірдей. Бұл мүмкіндіктерді жүзеге асыруға арнайы ұйымдастырылған оқыту процесінде қол жеткізіледі, ол тек білімді, ептілікті және дағдыны қаруландыруға ғана емес, есту мен сөйлеуді дамытуға ғана емес, жалпы барлық танымдық қызметті қалыптастыруға бағытталған.

Есту қабілеті бұзылған жағдайда тек сөйлеу ғана емес, сонымен қатар оқушылардың жалпы танымдық іс-әрекеті де дамығанын ескеру қажет, бұл логикалық операциялардың дамымағандығында, абстракция түрінде шындықты көрсету мен жалпылаудың бұзылуында көрінеді. Естеріңізде болсын, саңырау балалар сөйлеуді және соған байланысты абстрактілі ұғымдарды