Современные педагогические технологии. Между традицией и инновацией
Автор: Зульфия • Апрель 28, 2020 • Методичка • 2,381 Слов (10 Страниц) • 489 Просмотры
КГКП «Рудненский музыкальный колледж»
[pic 1]
Методическая разработка
Тема: «Современные педагогические технологии.
Между традицией и инновацией»
Автор-составитель: Сарсимбаева З.Д.
г. Рудный
2020 г.
«Современные педагогические технологии.
Между традицией и инновацией»
“Где для детей польза,
там же для них должно быть и удовольствие”
М.Монтель
Актуальность инновационных технологий в образовательной деятельности объясняется тем, что вся педагогическая деятельность направлена на реализацию государственной концепции художественного образования в Республике Казахстан. Особое внимание в этом документе уделено повышению роли художественного, в том числе музыкального образования в формировании духовно-нравственной, творческой и культурной личности. Следует отметить, что именно уроки сольфеджио способствуют развитию креативного (творческого) потенциала младших школьников. Активное участие ребёнка в разных видах музыкальной деятельности помогает выявить и развить специальные способности (ритм, слух, память), даёт шанс ребёнку попробовать свои силы. Творческое начало рождает в ребёнке живую фантазию и живое воображение, создаёт мощный творческий импульс и радостное, приподнятое настроение. Это особо актуально в связи с тем, что дети в наше время максимально подвержены влиянию стрессовых ситуаций, а так же обусловлено повышением тревожности, агрессивности и психосоматических заболеваний у детей, о чём свидетельствует современная статистика. Музыкально-творческая деятельность даёт детям возможность снять психологическое напряжение или наоборот, активизировать чрезмерно заторможенную эмоциональную сферу. Творческое восприятие музыкальных произведений приобщает учащихся к мировому культурному наследию, расширяя их кругозор, а значит, делая их духовно богаче в целом. В этом отношении в более благоприятных условиях находятся предметы музыкально- теоретического цикла. Групповые занятия позволяют более активно применять различные виды новых педагогических технологий.
Среди педагогических технологий можно выделить следующие: Личностно ориентированные технологии. Предусматривают диагностику личностного роста. Игровое моделирование, включение учебных задач в контекст жизненных проблем, предусматривающих развитие личности в реальном и образовательном пространстве. Мы не можем назвать данные технологии инновационными, так как для музыкального образования они являются концептуальной основой педагогического процесса и являются традиционными. Даже занимаясь в группах, педагог обязан учитывать индивидуально-психологические особенности и перспективы развития каждого ученика.
Игровые технологии обучения,
которые характеризуются сценарием игры, возможностями альтернативных решений, предполагаемых результатов, критериями оценки результатов работы, управлением эмоционального напряжения.
Применяются игры познавательные, занимательные, игровые, компьютерные, игровое проектирование, индивидуальный тренинг, решение практических ситуаций и задач и др.
Проблемно-развивающая технология обучения.
Специфическими функциями проблемно-развивающей технологии обучения являются: формирование мышления учащихся; формирование умений и навыков речевого общения учащихся; формирование положительных эмоций.
...