Ноты песни «Песенка друзей»

«Песенка друзей» Сл. С.Михалкова, Муз. Михаила Старокадомского,

Эта песня двухголосная, для детей  начальной и средней школы, и с поддержкой аккомпанемента, темп, указанный композитором подвижный. Несмотря на то, что аккомпанемент поддерживает голоса, следует тщательно следить за чистотой звучания каждого голоса.

Первым этапом работы следует проучить отдельно интонационные места с каждым голосом отдельно, учить по фразам отталкиваясь от художественного текста. Поможет в этом сольфеджирование с использованием звуковысотного тактирования, и пение на определенный слог (обычно используют слог «Ле», а на верхней ноте можно слог поменять «Ма» («Ла», «Ля»), это делается для того, чтобы, голос встал правильно, открылся рот и поднялось верхнее небо для вокальной правильной позиции, звук был без зажатия горла, нижней челюсти.

Опасная интонационная трудность, состоит в партии альта и сопрано в в припеве Это место надо проучить отдельно. Следующий момент, это появление скачка в интервале сексте,в слове “попугая” Ее надо услышать всем голосам, проучить этот момент, с поддержкой фортепиано.  

Песня заканчивается в двухголосии, тут нужно услышать их сливание в единое целое. Проучить это место нужно отдельно, но всем вместе.

В конце припева высокая нота ДО  у сопрано, чтобы она зазвучала ярко и насыщено, нужно дать ауфтакт к ней.

Все произведение поется весело,задорно,  певуче, без изменений в метроритме. Но из-за мелодики произведения, для детей будет сложно, они могут начать членить фразы. Тут понадобится объяснение более образное, к примеру можно сказать, что мелодия это как клубок ниток который мы плавно разматываем, или как мед липкая, (или мы поем плавно и нежно как будто гладим кошку,)это поможет не разрывать слова на слоги и выдержать образ, фразировку. Так же для полноты образа надо отработать crescendo, для этого нужен более яркий дирижерский жест.